| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第13页 |
| 1.3 研究的依据 | 第13-16页 |
| 1.3.1 理论依据 | 第14-15页 |
| 1.3.2 现实依据 | 第15-16页 |
| 1.4 国内外研究概况 | 第16-22页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第16-19页 |
| 1.4.2 国内的研究现状 | 第19-21页 |
| 1.4.3 对现有研究的分析与评价 | 第21-22页 |
| 1.5 研究方法及研究思路 | 第22-23页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第22页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.6 创新点 | 第23-24页 |
| 第二章 高职学生就业能力培养的基本问题 | 第24-30页 |
| 2.1 核心概念内涵界定 | 第24-25页 |
| 2.1.1 就业与就业能力 | 第24-25页 |
| 2.1.2 高职学生就业能力的内涵 | 第25页 |
| 2.2 高职学生就业能力的构成 | 第25-27页 |
| 2.2.1 基础就业技能 | 第25-26页 |
| 2.2.2 持续发展技能 | 第26-27页 |
| 2.2.3 差异性技能 | 第27页 |
| 2.3 社团是培养高职学生就业能力的重要载体 | 第27-28页 |
| 2.3.1 社团是培养学生实践能力的重要载体 | 第27页 |
| 2.3.2 社团是提高学生就业竞争能力的重要载体 | 第27-28页 |
| 2.3.3 社团是提高学生职业适应力的重要载体 | 第28页 |
| 2.4 高职社团促进学生就业能力发展内在机理 | 第28-30页 |
| 2.4.1“个体与个体”相互作用：群体交互促进学生主体意识增强 | 第28页 |
| 2.4.2“个体与活动”相互作用：社团活动促进学生实现全面发展 | 第28-29页 |
| 2.4.3“个体与社会”相互作用：社会课程促进学生加快融入社会 | 第29页 |
| 2.4.4“个体与领袖”相互作用：社团领袖激发学生理想生成 | 第29-30页 |
| 第三章 高职社团促进学生就业能力的实证分析 | 第30-40页 |
| 3.1 陕西职业技术学院学生社团发展情况 | 第30-33页 |
| 3.1.1 学生社团的发展政策 | 第30页 |
| 3.1.2 学生社团的主要类型 | 第30-31页 |
| 3.1.3 学生社团的基本特征 | 第31-32页 |
| 3.1.4 学生社团的活动特点 | 第32-33页 |
| 3.2 高职社团对学生就业能力的影响 | 第33-37页 |
| 3.2.1 促进学生基础就业技能发展 | 第33-34页 |
| 3.2.2 促进学生持续发展技能发展 | 第34-37页 |
| 3.2.3 促进学生差异性技能发展 | 第37页 |
| 3.3 高职社团促进学生就业能力发展的成效 | 第37-40页 |
| 第四章 高职社团在学生就业能力提升方面存在的不足 | 第40-48页 |
| 4.1 高职社团促进学生就业能力发展存在的主要问题 | 第40-42页 |
| 4.1.1 高职学生社团缺乏统筹规划，就业、创业性社团偏少 | 第40页 |
| 4.1.2 学生对社团提升就业能力的认识不到位 | 第40页 |
| 4.1.3 专业性社团偏少，专业能力发展不足 | 第40-41页 |
| 4.1.4 社团活动娱乐性多于教育性，职业素质类活动偏少 | 第41页 |
| 4.1.5 社团支持力度不够，资源配备不合理 | 第41页 |
| 4.1.6 学生社团内聚外显有待提高，双向交流机制不完善 | 第41-42页 |
| 4.2 存在主要问题的成因分析 | 第42-48页 |
| 4.2.1 学校对学生社团育人功能认识不到位 | 第42页 |
| 4.2.2 学生社团管理运行体制不健全 | 第42-44页 |
| 4.2.3 学生社团发展指导不到位 | 第44-45页 |
| 4.2.4 学生社团培训工作不足 | 第45-46页 |
| 4.2.5 学生社团与就业创业结合度不高 | 第46-48页 |
| 第五章 高职社团提升学生就业能力的策略 | 第48-53页 |
| 5.1 高职院校应加强对社团活动的引导和扶持 | 第48-49页 |
| 5.1.1 转变教育观念，加大经费支持 | 第48页 |
| 5.1.2 选派优秀教师来指导社团活动 | 第48-49页 |
| 5.1.3 建立适宜社团发展的相应政策 | 第49页 |
| 5.2 增加学生社团促进就业能力发展的外部要素 | 第49-51页 |
| 5.2.1 增强开放发展的观念 | 第49-50页 |
| 5.2.2 建设开放的社团组织 | 第50页 |
| 5.2.3 举办内容开放的社团活动 | 第50页 |
| 5.2.4 提高社团活动方式开放性 | 第50-51页 |
| 5.3 开掘学生社团促进就业能力发展内在潜能 | 第51-53页 |
| 5.3.1 增强学生社团与专业发展吻合度 | 第51页 |
| 5.3.2 增强学生社团与用人单位的结合度 | 第51-52页 |
| 5.3.3 增强学生社团与未来工作岗位的契合度 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 作者简介 | 第62页 |
