| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 概念的界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 快易网球 | 第11页 |
| 2.1.2 网球随心课程 | 第11-12页 |
| 2.1.3 “排球随心课程”教学方法 | 第12页 |
| 2.1.4 传统教学方法 | 第12页 |
| 2.2 研究现状 | 第12-21页 |
| 2.2.1 快易网球随心课程研究现状 | 第12-14页 |
| 2.2.2 比赛教学法的研究现状 | 第14-17页 |
| 2.2.3 “气排、软排、六人制排球”的研究 | 第17-18页 |
| 2.2.4 发现教学法的研究 | 第18-19页 |
| 2.2.5 引导发现法教学的理论解析 | 第19-21页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第21-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第22页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第22页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第22页 |
| 3.2.6 教学实验法 | 第22-26页 |
| 4 实验结果与分析 | 第26-34页 |
| 4.1 实验前测结果与分析 | 第26-27页 |
| 4.1.1 实验班对照班排球学习基本情况分析 | 第26页 |
| 4.1.2 实验班和对照班学生身体素质测试结果与分析 | 第26页 |
| 4.1.3 实验班和对照班学生学习排球兴趣与动机分析 | 第26-27页 |
| 4.1.4 实验班和对照班技术成绩对比分析 | 第27页 |
| 4.2 实验班和对照班实验前后结果分析 | 第27-29页 |
| 4.2.1 实验班和对照班实验前后学生身体素质测试结果与分析 | 第27-28页 |
| 4.2.2 实验班和对照班实验前后学习排球兴趣与学习动机分析 | 第28-29页 |
| 4.2.3 实验班和对照班实验前后技术成绩对比分析 | 第29页 |
| 4.3 实验后测结果与分析 | 第29-32页 |
| 4.3.1 实验后实验班和对照班身体素质测试结果与分析 | 第29-30页 |
| 4.3.2 实验后实验班和对照班学生学习排球兴趣分析与动机分析 | 第30页 |
| 4.3.3 实验后实验班和对照班技术成绩对比分析 | 第30-31页 |
| 4.3.4 实验后实验班和对照班理论成绩对比分析 | 第31-32页 |
| 4.4 “排球随心课程”教学法在排球教学中运用的意义 | 第32-33页 |
| 4.4.1 有利于培养学生的兴趣，提高学习动机 | 第32页 |
| 4.4.2 能够充分发挥学生的主体作用 | 第32页 |
| 4.4.3 有利于激励学生学习 | 第32-33页 |
| 4.4.4 利用多媒体提高学生学习的效率 | 第33页 |
| 4.4.5 有利于建立良好的师生关系 | 第33页 |
| 4.4.6 培养学生的综合能力 | 第33页 |
| 4.5 存在的不足 | 第33-34页 |
| 4.5.1 “排球随心课程”教学法的教学设计缺少参考依据 | 第33-34页 |
| 5 结论和建议 | 第34-35页 |
| 5.1 结论 | 第34页 |
| 5.2 建议 | 第34-35页 |
| 6 致谢 | 第35-36页 |
| 7 参考文献 | 第36-38页 |
| 8 附件 | 第38-53页 |
| 附录A 学生学习兴趣与动机调查问卷 | 第38-40页 |
| 附录B 问卷效度检验表 | 第40-41页 |
| 附录C 广州体育学院排球普修考核方案 | 第41-44页 |
| 附录D 广州体育学院排球普修教案 | 第44-53页 |
| 9 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第53页 |
