| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 概念界定 | 第13-15页 |
| 1.3.1 职业情感 | 第13-14页 |
| 1.3.2 新辅导员职业情感 | 第14-15页 |
| 1.4 国内外研究现状分析 | 第15-20页 |
| 1.4.1 国外相关研究 | 第15-17页 |
| 1.4.2 国内相关研究 | 第17-20页 |
| 1.5 研究目的 | 第20页 |
| 1.6 研究方法 | 第20-22页 |
| 1.6.1 文献研究法 | 第21页 |
| 1.6.2 质性研究法 | 第21页 |
| 1.6.3 跨学科研究法 | 第21-22页 |
| 第2章 研究设计与实施 | 第22-29页 |
| 2.1 论研究设计 | 第22-26页 |
| 2.1.1 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.1.2 研究框架 | 第24页 |
| 2.1.3 模型构建与假说提出 | 第24-26页 |
| 2.2 质性研究设计 | 第26-29页 |
| 2.2.1 访谈提纲 | 第26-27页 |
| 2.2.2 访谈对象 | 第27-28页 |
| 2.2.3 访谈实施 | 第28页 |
| 2.2.4 访谈资料的处理方法 | 第28-29页 |
| 第3章 新辅导员职业情感的形成机理 | 第29-34页 |
| 3.1 基于情绪认知理论的新辅导员职业情感的生成机理 | 第29-31页 |
| 3.2 基于行为主义理论的新辅导员职业情感的生成机理 | 第31-34页 |
| 第4章 新辅导员职业情感现状与影响因素分析 | 第34-47页 |
| 4.1 新辅导员职业情感的现状 | 第34-40页 |
| 4.1.1 职业认同感 | 第34-36页 |
| 4.1.2 工作满意度 | 第36-38页 |
| 4.1.3 工作责任感 | 第38页 |
| 4.1.4 职业荣誉感 | 第38-39页 |
| 4.1.5 敬业精神 | 第39-40页 |
| 4.2 新辅导员职业情感的影响因素分析 | 第40-47页 |
| 4.2.1 个人因素 | 第40-42页 |
| 4.2.2 学校因素 | 第42-45页 |
| 4.2.3 社会因素 | 第45-47页 |
| 第5章 新辅导员职业情感的培育机制 | 第47-53页 |
| 5.1 个人的自我培育 | 第47-49页 |
| 5.1.1 做好职业生涯规划,合理设置发展目标 | 第47页 |
| 5.1.2 协调好工作与家庭的关系,学会调适心态,释放压力 | 第47页 |
| 5.1.3 强化角色意识,培育爱岗敬业精神 | 第47-48页 |
| 5.1.4 不断完善知识结构,提升自身素质 | 第48-49页 |
| 5.2 学校的培育机制 | 第49-51页 |
| 5.2.1 创造优良的环境条件,强化新辅导员积极的职业情感体验 | 第49页 |
| 5.2.2 重视学术研究,组建科研团队,增强辅导员学术地位和专业话语权 | 第49页 |
| 5.2.3 加强培训,组织新辅导员参加多种层次的专业知识和技能学习 | 第49-50页 |
| 5.2.4 辅导员工作再设计,明确工作目标和职责,清晰角色定位 | 第50页 |
| 5.2.5 创新科学的辅导员考核体系,落实反馈机制,提升成就感 | 第50页 |
| 5.2.6 健全激励保障机制,满足新辅导员个人发展的最大化 | 第50-51页 |
| 5.3 社会的支持机制 | 第51-53页 |
| 5.3.1 提高辅导员职业声望,抓好辅导员相关政策的落实 | 第51-52页 |
| 5.3.2 制定高校辅导员职业标准,确立辅导员职业认证制度 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录1 | 第60-61页 |
| 附录2 | 第61-62页 |
| 附录3 | 第62-63页 |
| 附录4 | 第63-69页 |
| 附录5 | 第69-71页 |
| 附录6 | 第71-76页 |
| 附录7 | 第76-79页 |
| 附录8 | 第79-82页 |
| 附录9 | 第82-84页 |
| 附录10 | 第84-87页 |
| 附录11 | 第87-90页 |
| 附录12 | 第90-92页 |
| 附录13 | 第92-95页 |
| 附录14 | 第95-98页 |
| 附录15 | 第98-101页 |
| 附录16 | 第101-103页 |
| 附录17 | 第103页 |
