| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第6-12页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第6-7页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第7-11页 |
| 1.2.1 国外现状 | 第7-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状分析 | 第9-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.4 研究的特色与创新之处 | 第11-12页 |
| 第二章 实验教学方法和技巧的理论基础 | 第12-13页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第12页 |
| 2.2 多元智能学习理论 | 第12-13页 |
| 2.3 合作学习理论 | 第13页 |
| 第三章 实验教学方法和技巧的教学实践 | 第13-19页 |
| 3.1 实验教学方法和技巧的基本结构 | 第13-14页 |
| 3.1.1 学生学习活动方案的结构 | 第13-14页 |
| 3.1.2 实验教学方法和技巧课堂实施模式 | 第14页 |
| 3.1.3 教师实验教学方法和技巧实施的结构 | 第14页 |
| 3.2 学习活动方案实施基础 | 第14-15页 |
| 3.2.1 学习小组的建立 | 第14-15页 |
| 3.2.2 学习小组评价机制和的建立 | 第15页 |
| 3.3 实验教学方法和技巧的教学课例 | 第15-19页 |
| 第四章 实验教学方法和技巧的实践研究 | 第19-25页 |
| 4.1 研究目标 | 第19页 |
| 4.2 研究对象 | 第19-20页 |
| 4.3 研究方法 | 第20页 |
| 4.4 实验过程 | 第20-21页 |
| 4.5 问卷结果统计分析 | 第21-25页 |
| 第五章 研究结论 | 第25-28页 |
| 5.1 研究结论 | 第25-27页 |
| 5.1.1 不同实验教学方法和技巧对学生学习力的影响 | 第25-26页 |
| 5.1.2 不同实验教学方法和技巧应用的注意事项 | 第26-27页 |
| 5.2 存在的不足 | 第27页 |
| 5.2.1 学生方面 | 第27页 |
| 5.2.2 教师方面 | 第27页 |
| 5.3 提出建议 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录一：德江县朱家沟学校关于初中生物学不同的教学方法和技巧对学生学习成绩的影响的问卷调查表 | 第29-30页 |
| 附录二：德江县朱家沟学校关于初中生物不同实验教学方法和技巧对学生学习的影响的教师访谈内容 | 第30页 |
