| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第11-21页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.1.1 支持课程改革与大学生个性发展需要 | 第11页 |
| 1.1.2 促进大学生全面发展的需要 | 第11-12页 |
| 1.1.3 众多院校已开展拓展训练性体育课程，为本研究奠定基础 | 第12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 有关国内高校拓展训练的发展和研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 有关国外高校拓展训练发展现状 | 第14页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1.3.1 拓展训练 | 第14-15页 |
| 1.3.2 体育课程 | 第15-16页 |
| 1.3.3 拓展训练性体育课程 | 第16页 |
| 1.4 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第16-17页 |
| 1.5 拓展训练性体育课程理论研究 | 第17-21页 |
| 1.5.1 拓展训练项目分析 | 第18-19页 |
| 1.5.2 拓展训练性体育课程特点 | 第19-20页 |
| 1.5.3 拓展训练性体育课程教学模式主结构 | 第20-21页 |
| 2 研究对象及研究方法 | 第21-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第21-22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 2.2.3 逻辑分析法 | 第23页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.5 访谈法 | 第23页 |
| 3 结果与分析 | 第23-38页 |
| 3.1 南宁市高校拓展训练性体育课程设置基本情况 | 第23-27页 |
| 3.1.1 南宁市高校拓展训练性体育课程设置形式 | 第23-24页 |
| 3.1.2 南宁市高校拓展训练性体育课程设置依据 | 第24-25页 |
| 3.1.3 南宁市高校拓展训练性体育课程课时设置 | 第25-26页 |
| 3.1.4 南宁市高校拓展训练性体育课程内容 | 第26-27页 |
| 3.2 南宁市高校拓展训练性体育课程模式 | 第27-28页 |
| 3.3 南宁市高校拓展训练性体育课程教材的选择 | 第28页 |
| 3.4 南宁市高校拓展训练性体育课程教学情况 | 第28-35页 |
| 3.4.1 南宁市高校拓展训练性体育课程教学目标 | 第28-30页 |
| 3.4.2 学生对拓展训练的认知情况 | 第30-31页 |
| 3.4.3 学生选修拓展训练性体育课的动机情况 | 第31-32页 |
| 3.4.4 南宁市高校拓展训练性体育课程教学流程 | 第32页 |
| 3.4.5 南宁市高校拓展训练性体育课程教学评价 | 第32-35页 |
| 3.5 南宁市高校拓展训练性体育课程师资 | 第35-37页 |
| 3.5.1 南宁市高校拓展训练性体育课程教师角色 | 第35-36页 |
| 3.5.2 南宁市高校拓展训练性体育课程师生关系 | 第36-37页 |
| 3.6 南宁市高校拓展训练性体育课程场地设施 | 第37页 |
| 3.7 制约南宁市高校拓展训练性体育课程开展因素 | 第37-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-41页 |
| 4.1 结论 | 第38-39页 |
| 4.2 建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附件一 | 第44-46页 |
| 附件二 | 第46-48页 |
| 附件三 | 第48-50页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |