| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 相关概念 | 第13-18页 |
| 2.1.1 高效课堂的理念 | 第13页 |
| 2.1.2 体育高效课堂与“五环自主”课堂 | 第13-15页 |
| 2.1.3 “五环自主”体育与健康课堂 | 第15-18页 |
| 2.2 中国体育课堂的现状 | 第18页 |
| 2.3 国内外高效课堂研究综述 | 第18-19页 |
| 2.4 “五环自主”体育与健康课堂在促进学生运动参与的的展望 | 第19-20页 |
| 3 研究设计 | 第20-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究假设 | 第20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-23页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第20-21页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第21页 |
| 3.3.3 数理统计法 | 第21页 |
| 3.3.4 专家访谈法 | 第21页 |
| 3.3.5 测试法 | 第21-22页 |
| 3.3.6 实验法 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-31页 |
| 4.1 “五环自主”体育与健康课堂对学生体育兴趣的影响 | 第23-24页 |
| 4.2 “五环自主”体育与健康课堂对学生运动参与度的影响 | 第24-25页 |
| 4.3 “五环自主”体育与健康课堂对学生运动参与效果的影响 | 第25-31页 |
| 4.3.1 “五环自主”体育与健康课堂对学生身体素质的影响 | 第25-27页 |
| 4.3.2 “五环自主”体育与健康课堂对学生自主学习的影响 | 第27-28页 |
| 4.3.3 “五环自主”体育与健康课堂对体育知识掌握的影响 | 第28-29页 |
| 4.3.4 “五环自主”体育与健康课堂对学生实践能力的影响 | 第29-31页 |
| 5 结论与建议 | 第31-33页 |
| 5.1 结论 | 第31页 |
| 5.2 建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
