| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外探索式搜索行为研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内探索式搜索行为研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 研究现状小结 | 第12页 |
| 1.3 论文研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 论文研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第14-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-19页 |
| 2.2.1 信息搜索行为相关模型 | 第15-17页 |
| 2.2.2 探索式搜索及行为的基本理念 | 第17-19页 |
| 第3章 基于视频分析的探索式搜索关键行为研究 | 第19-37页 |
| 3.1 研究方案设计与实施 | 第19-22页 |
| 3.1.1 探索式搜索任务类型分析与任务描述 | 第19-20页 |
| 3.1.2 探索式搜索关键行为指标选取 | 第20-21页 |
| 3.1.3 研究实施过程 | 第21-22页 |
| 3.2 用户集中查询阶段的关键行为分析 | 第22-31页 |
| 3.2.1 查询式来源分布情况分析 | 第22-23页 |
| 3.2.2 查询词分布情况分析 | 第23-26页 |
| 3.2.3 查询重构行为分析 | 第26-28页 |
| 3.2.4 查询入口分布情况分析 | 第28-31页 |
| 3.3 用户探索浏览阶段的关键行为分析 | 第31-35页 |
| 3.3.1 浏览中断行为的表现与原因分析 | 第31-33页 |
| 3.3.2 信息偶遇行为分析 | 第33-35页 |
| 3.4 小结 | 第35-37页 |
| 3.4.1 用户的查询式来源分布总结 | 第35页 |
| 3.4.2 用户的查询词使用分布情况总结 | 第35页 |
| 3.4.3 用户的查询重构行为总结 | 第35-36页 |
| 3.4.4 用户的查询入口分布情况总结 | 第36页 |
| 3.4.5 用户的浏览中断行为总结 | 第36页 |
| 3.4.6 用户的信息偶遇行为总结 | 第36-37页 |
| 第4章 基于问卷调查的探索式搜索心理体验研究 | 第37-54页 |
| 4.1 探索式搜索心理体验问卷的设计 | 第37-41页 |
| 4.1.1 问卷内容结构 | 第37-39页 |
| 4.1.2 问卷信效度检验 | 第39-41页 |
| 4.2 探索式搜索任务情境下用户心理体验的差异研究 | 第41-43页 |
| 4.2.1“搜索任务与个体认知”差异分析 | 第41-42页 |
| 4.2.2“搜索过程监控”差异分析 | 第42页 |
| 4.2.3“搜索过程情感体验”差异分析 | 第42-43页 |
| 4.2.4“搜索过程评估与反思”差异分析 | 第43页 |
| 4.3 探索式搜索任务情境下用户心理体验的相关性研究 | 第43-50页 |
| 4.3.1“制定计划搜索”中用户心理体验的相关性分析 | 第43-45页 |
| 4.3.2“知识获取搜索”中用户心理体验的相关性分析 | 第45-47页 |
| 4.3.3“社交搜索”中用户心理体验的相关性分析 | 第47-49页 |
| 4.3.4“评估决策搜索”中用户心理体验的相关性分析 | 第49-50页 |
| 4.4 讨论 | 第50-54页 |
| 4.4.1 探索式搜索任务中用户心理体验的差异讨论 | 第50-53页 |
| 4.4.2 探索式搜索任务中用户心理体验的相关性讨论 | 第53-54页 |
| 第5章 提升高校学生用户探索式搜索能力的思考 | 第54-57页 |
| 5.1 扩展高校信息素养教学内容 | 第54-55页 |
| 5.2 重视“搜商”能力的培养 | 第55页 |
| 5.3 扩展网络搜索系统人机交互的相关功能 | 第55-57页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第57-59页 |
| 6.1 研究结论与创新点 | 第57-58页 |
| 6.2 研究局限与展望 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第66页 |
| 在校期间参加的科研项目 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
