| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一章 列宁的人的素质思想产生的理论渊源及时代背景 | 第15-21页 |
| 1.1 列宁的人的素质思想的概念依据 | 第15-18页 |
| 1.1.1 人的素质概念的界定 | 第15-16页 |
| 1.1.2 人的素质的结构界划 | 第16-18页 |
| 1.2 列宁的人的素质思想的理论渊源 | 第18-20页 |
| 1.3 列宁的人的素质思想的时代背景 | 第20-21页 |
| 第二章 列宁的人的素质思想及其内在逻辑 | 第21-29页 |
| 2.1 消除国民“恐资”心理：心理素质发展的需要 | 第21-22页 |
| 2.2 阐释人权核心内容：思想政治素质的核心 | 第22-25页 |
| 2.3 倡导共产主义道德：道德素质发展的方向 | 第25-27页 |
| 2.4 注重人的全面发展，人的素质发展的方向 | 第27-28页 |
| 2.4.1 无产阶级革命目标：保证国民的福利和全面发展 | 第27页 |
| 2.4.2 社会主义新人标准：要求社会主义新人会做一切 | 第27-28页 |
| 2.5 列宁的人的素质思想的内在逻辑关系 | 第28-29页 |
| 第三章 列宁提高人的素质的实践路径与方法选择 | 第29-45页 |
| 3.1 大力发展生产力：提高人的素质的社会途径 | 第29-31页 |
| 3.1.1 国家建设的首要任务：提高劳动生产率 | 第29-31页 |
| 3.1.2 确立经济发展的目标：实现国家电气化 | 第31页 |
| 3.2 须重视国民教育：提高人的素质的主要途径 | 第31-36页 |
| 3.2.1 教育受党领导并为其服务 | 第32页 |
| 3.2.2 教育须和生产劳动相结合 | 第32-33页 |
| 3.2.3 建立无产阶级的教师大军 | 第33-34页 |
| 3.2.4 重视儿童和青少年的教育 | 第34-35页 |
| 3.2.5 在全国范围开展扫盲运动 | 第35-36页 |
| 3.3 须进行文化革命：提高人的素质的直接途径 | 第36-39页 |
| 3.3.1 尊重文化发展特点，不能急躁冒进走捷径 | 第37-38页 |
| 3.3.2 注重落实实际行动，不能空喊口号不作为 | 第38-39页 |
| 3.3.3 汲取人类文明成果，培育社会主义新文化 | 第39页 |
| 3.4 突出群体素质：国民素质发展的重点 | 第39-41页 |
| 3.4.1 社会主义事业领导的优势——对党员素质的提升 | 第39-41页 |
| 3.4.2 社会主义社会进步的表现——对妇女素质的提升 | 第41页 |
| 3.5 提高人的素质的方法 | 第41-45页 |
| 3.5.1 理论联系实际的方法 | 第41-42页 |
| 3.5.2 理论“灌输”的方法 | 第42-45页 |
| 第四章 列宁的人的素质思想主要特征及其意义 | 第45-51页 |
| 4.1 列宁的人的素质思想特征 | 第45-46页 |
| 4.1.1 时代性和革命性的统一 | 第45页 |
| 4.1.2 系统性和科学性的统一 | 第45-46页 |
| 4.1.3 继承性和实践性的统一 | 第46页 |
| 4.2 列宁的人的素质思想对我国国民素质发展的意义及启示 | 第46-51页 |
| 4.2.1 丰富了马克思主义人的素质思想的主内容 | 第46-47页 |
| 4.2.2 开创了马克思主义人的素质思想的新思路 | 第47页 |
| 4.2.3 列宁的人的素质思想对国民素质的新启示 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
