城乡结合部初中生统一化管理的研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-13页 |
| （一）选题缘起 | 第9页 |
| （二）文献综述 | 第9-10页 |
| （三）研究对象及意义 | 第10-11页 |
| 1.研究对象 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| （四）研究方法 | 第11-12页 |
| 1.文献研究法 | 第11-12页 |
| 2.对比分析法 | 第12页 |
| （五）本研究核心概念界定 | 第12-13页 |
| 1.城乡结合部 | 第12页 |
| 2.统一化管理 | 第12-13页 |
| 二、城乡结合部初中生的特征及存在的问题 | 第13-30页 |
| （一）城乡结合部初中生的现状 | 第13-19页 |
| 1.学生整体学习水平较城市学生相对偏低 | 第13-14页 |
| 2.城乡结合部初中生生活水平偏低 | 第14-16页 |
| 3.城乡结合部初中生整体素质较城市学生相对较低 | 第16-18页 |
| 4.城乡结合部初中生管理的层级不够完整 | 第18-19页 |
| （二）城乡结合部初中生的特征 | 第19-27页 |
| 1.良好特征表现 | 第19-21页 |
| 2.不良特征表现 | 第21-27页 |
| （三）城乡结合部初中生存在问题的成因分析 | 第27-30页 |
| 1.学生因素 | 第27-28页 |
| 2.经济因素 | 第28-29页 |
| 3.家庭因素 | 第29-30页 |
| 三、问题的原因分析 | 第30-34页 |
| （一）社会环境的负面影响 | 第30-31页 |
| 1.城乡结合部社会治安的混乱与不稳定情况突出 | 第30页 |
| 2.城乡结合部基础设施落后、公共服务不完善 | 第30-31页 |
| 3.城乡结合部学生竞争意识缺乏 | 第31页 |
| （二）家庭教育的缺失与失范 | 第31-32页 |
| 1.家长缺乏必要的教育素养 | 第31页 |
| 2.家校合作机制不健全 | 第31-32页 |
| （三）城乡文化的冲突 | 第32页 |
| （四）城镇化进程导致城乡经济发展差距逐步扩大 | 第32-33页 |
| （五）学生管理的创新不够 | 第33-34页 |
| 1.管理结构僵化，工作分配不均 | 第33页 |
| 2.家校教育未形成合力 | 第33页 |
| 3.学生自主管理缺乏 | 第33-34页 |
| 四、解决问题的具体的措施及达到的效果 | 第34-39页 |
| （一）实施统一化管理的措施 | 第34-35页 |
| 1.拟定统一化管理的内容与标准 | 第34页 |
| 2.统一认识，增强教职工的认同感 | 第34-35页 |
| 3.培训管理主体，提升统一化管理的执行力 | 第35页 |
| （二）实施统一化管理达到的效果 | 第35-39页 |
| 1.增强学生与老师的配合度，提升学生学业水平 | 第36页 |
| 2.提升学校综合实力和竞争力，增加学校美誉度 | 第36页 |
| 3.让学生时时处于被管理当中与主动管理当中 | 第36-37页 |
| 4.实现管理规范化、精细化、个性化 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
