摘要 | 第2-4页 |
ABSTRACT | 第4-6页 |
1 绪论 | 第10-17页 |
1.1 选题背景与研究意义 | 第10-11页 |
1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11页 |
1.2 文献综述 | 第11-14页 |
1.3 研究思路与架构 | 第14-15页 |
1.4 研究方法 | 第15-16页 |
1.4.1 政策文本分析法 | 第15-16页 |
1.4.2 比较借鉴法 | 第16页 |
1.4.3 调查研究法 | 第16页 |
1.5 创新点与不足 | 第16-17页 |
2 概念界定与理论依据 | 第17-24页 |
2.1 相关政策概念 | 第17-18页 |
2.1.1 民办(私立)高等教育 | 第17页 |
2.1.2 政府资助 | 第17-18页 |
2.2 民办高等教育的基本理论 | 第18-21页 |
2.2.1 人力资本理论 | 第18-20页 |
2.2.2 教育的大众化理论 | 第20页 |
2.2.3 第三部门理论 | 第20-21页 |
2.3 政府资助相关理论 | 第21-24页 |
2.3.1 公共物品理论 | 第21-22页 |
2.3.2 教育公平理论 | 第22-23页 |
2.3.3 成本分担理论 | 第23-24页 |
3 地方政府资助民办高等教育的现状分析 | 第24-31页 |
3.1 政府资助民办高等教育的方式 | 第24页 |
3.1.1 政策资助 | 第24页 |
3.1.2 经济资助 | 第24页 |
3.2 民办高等教育政策历史轨迹分析 | 第24-25页 |
3.3 地方政府资助整体现状分析 | 第25-28页 |
3.3.1 地方政府资助现有中央政策文本分析 | 第25-27页 |
3.3.2 地方政府资助整体财政投入分析 | 第27-28页 |
3.4 部分典型地方政府资助现状 | 第28-31页 |
3.4.1 浙江:(温州) | 第28-30页 |
3.4.2 重庆 | 第30-31页 |
4 地方政府资助民办高等教育存在的问题及原因分析—基于辽宁省域视角 | 第31-41页 |
4.1 政府资助调查结果分析 | 第31-36页 |
4.1.1 调查样本信息分析 | 第31-33页 |
4.1.2 调查结果分析 | 第33-36页 |
4.2 政府资助存在的问题 | 第36-38页 |
4.2.1 民办高等教育政府政策落实不到位 | 第36页 |
4.2.2 政府资助方式单一,资助金额较少,效果不明显 | 第36-37页 |
4.2.3 资助评估体系不合理、不科学 | 第37-38页 |
4.3 原因分析 | 第38-41页 |
4.3.1 资助政策模糊、资助法律法规不健全 | 第38页 |
4.3.2 政府创建民办高等教育公平竞争环境有待改善 | 第38-39页 |
4.3.3 政府管理职能的不到位 | 第39-41页 |
5 各级政府资助民办(私立)高等教育的比较借鉴—以美、日为对象 | 第41-50页 |
5.1 美国各级政府资助政策及财政投入 | 第41-45页 |
5.1.1 美国私立高等教育政策 | 第41-42页 |
5.1.2 美国各级政府的财政资助投入 | 第42-45页 |
5.2 日本各级政府资助政策及投入 | 第45-50页 |
5.2.1 日本私立高等教育政策 | 第45-46页 |
5.2.2 日本政府的各级财政资助投入 | 第46-50页 |
6 完善辽宁省政府资助民办高等教育的建议 | 第50-56页 |
6.1 加强政府资助有关的政策建设 | 第50-51页 |
6.1.1 构建民办高等教育理念创新型公平竞争机制环境 | 第50页 |
6.1.2 与时俱进立法保障体系 | 第50页 |
6.1.3 整合细化中央政策保障在地方层面的实施 | 第50-51页 |
6.2 构建政府财政资助合理分配机制 | 第51-53页 |
6.2.1 政府财政拨款分级投入 | 第51-52页 |
6.2.2 引入绩效考评竞争拨款机制 | 第52页 |
6.2.3 财政资助方式多元化 | 第52-53页 |
6.2.4 健全评估机制确保资助对象精准化 | 第53页 |
6.3 构建切实可行的创新管理配套措施 | 第53-56页 |
6.3.1 鼓励多渠道筹措资金 | 第53-54页 |
6.3.2 完善民办教师权益保障机制 | 第54页 |
6.3.3 加强监督管理机制 | 第54-56页 |
7 结论与展望 | 第56-57页 |
附录 | 第57-62页 |
参考文献 | 第62-66页 |
后记 | 第66-67页 |