| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 导论 | 第6-8页 |
| 第一节 问题的提出和研究的意义 | 第6页 |
| 第二节 国内外研究现状综述 | 第6页 |
| 第三节 基本思路与内容框架 | 第6-7页 |
| 第四节 主要方法与创新之处 | 第7-8页 |
| 第一章 马克思意识形态理论的创立 | 第8-22页 |
| 第一节 缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 马克思意识形态理论的发展过程 | 第9-10页 |
| 第三节 马克思意识形态理论的内容 | 第10-22页 |
| 一、意识形态概念的多重阐释 | 第10-15页 |
| （一）“意识形态”指称一系列虚假的观念体系 | 第10-12页 |
| （二）“意识形态”是观念的上层建筑 | 第12-13页 |
| （三）小结 | 第13-15页 |
| 二、对意识形态特征的深刻揭示 | 第15-18页 |
| （一）鲜明的阶级性 | 第15-16页 |
| （二）“没有历史”的历史性 | 第16-18页 |
| 三、对意识形态功能的具体论述 | 第18-22页 |
| （一）“意识形态”维护阶级统治 | 第18-19页 |
| （二）“意识形态”承载人类文化的发展 | 第19-22页 |
| 第二章 继承者对马克思意识形态理论的发展 | 第22-27页 |
| 第一节 列宁的中性意识形态概念和“科学意识形态” | 第22-24页 |
| 第二节 阿尔都塞的“意识形态国家机器”和主体“传唤”机制 | 第24-27页 |
| 第三章 对当前意识形态建设的启示 | 第27-36页 |
| 第一节 意识形态建设的重要性 | 第27-28页 |
| 第二节 当前意识形态建设的应有内容 | 第28-29页 |
| 第三节 当前意识形态建设的几个具体问题 | 第29-32页 |
| 第四节 青年的意识形态教育 | 第32-36页 |
| 结语 | 第36-39页 |
| 一、关于意识形态 | 第36-37页 |
| 二、关于意识形态教育 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |