| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACTIII | 第4-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第7页 |
| ·研究方向 | 第7-8页 |
| 第二章 平面向量教学中开展“说数学”的理论探讨 | 第8-16页 |
| ·“说数学”活动概念的界定及概述 | 第8页 |
| ·开展“说数学”活动的价值及意义 | 第8-10页 |
| ·向量进入中学数学的背景分析 | 第10页 |
| ·向量在高中教材及高考中的地位 | 第10-11页 |
| ·对课程标准关于平面向量教学要求的解读 | 第11-13页 |
| ·现在高中的向量教学存在的问题 | 第13-14页 |
| ·在向量教学中开展“说数学”活动的意义 | 第14-16页 |
| 第三章 平面向量教学中开展“说数学”活动的实践研究 | 第16-32页 |
| ·在平面向量教学的新授课中开展“说数学”活动 | 第16-26页 |
| ·在平面向量的概念及线性运算中开展“说”数学活动 | 第16-22页 |
| ·在平面向量的基本定理及坐标表示中开展“说”数学活动 | 第22-26页 |
| ·平面向量教学中开展“说数学”活动的教学设计案例及分析《平面向量的数量积》 | 第26-32页 |
| ·“说数学”活动的过程设计 | 第26-31页 |
| ·对本节“说数学”活动过程设计的评价与分析 | 第31-32页 |
| 第四 平面向量教学中开展“说数学”活动的实验与调查研究 | 第32-37页 |
| ·实验目的与实验设计 | 第32-33页 |
| ·实验目的 | 第32页 |
| ·实验设计 | 第32-33页 |
| ·．实验过程与实验结果分析 | 第33-35页 |
| ·．进行平面向量教学中开展“说数学”活动调查 | 第35-37页 |
| ·调查过程与结果 | 第35-36页 |
| ·调查结果分析 | 第36-37页 |
| ·平面向量教学中开展“说数学”活动的调查实验的基本结论 | 第37页 |
| 第五章 在平面向量教学中开展“说数学”活动的总结与反思 | 第37-41页 |
| ·开展“说数学”活动中需注重的问题 | 第37-39页 |
| ·对教学中开展“说数学”活动的展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第43-44页 |
| 附录二 | 第44-46页 |
