专业舞蹈在小学美育教学中的转化与应用--以古典舞在小学的美育教学为例
| 内容摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-7页 |
| （一）本课题的研究意义 | 第6页 |
| （二）本课题在国内外的发展概况 | 第6页 |
| （三）本课题的研究方法 | 第6-7页 |
| （四）本课题的难点 | 第7页 |
| 一 专业舞蹈在美育教学中的转换 | 第7-8页 |
| （一）专业舞蹈教育 | 第7页 |
| （二）小学美育 | 第7-8页 |
| 1.美育 | 第7页 |
| 2.小学美育教学的意义 | 第7-8页 |
| （三）专业舞蹈转换的必要性 | 第8页 |
| 二 中国古典舞在小学美育教学中的转换与应用 | 第8-17页 |
| （一）“身韵”在小学的美育教学 | 第8-17页 |
| 1.“身韵”的审美教育 | 第8-9页 |
| 2.“身韵”对小学生身心启迪的功能 | 第9-10页 |
| 3.“身韵”在小学教学中方法的转换与应用 | 第10-17页 |
| （1）对教学方法的思考及实践 | 第10-11页 |
| （2）教学内容的实施：小学身韵课教学计划 | 第11-17页 |
| （二）中国古典舞剧目《弟子规》的教学实例 | 第17页 |
| 1.以传统文化为题材 | 第17页 |
| 2.以古典舞为载体 | 第17页 |
| 3.以多元化形式为途径 | 第17页 |
| 三 中国古典舞在小学美育教学中的意义 | 第17-18页 |
| 结论 | 第18-19页 |
| 参考文献 | 第19-20页 |
| 致谢 | 第20-21页 |
