| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 概念阐释 | 第8-10页 |
| 一、文化的涵义 | 第8-9页 |
| 二、思想政治教育功能的涵义 | 第9-10页 |
| 第二节 课题研究现状 | 第10-15页 |
| 一、研究进程与成果 | 第10页 |
| 二、研究的主要内容与观点 | 第10-14页 |
| 三、思考与展望 | 第14-15页 |
| 第三节 课题的提出 | 第15-18页 |
| 一、文化视角的出现 | 第15-16页 |
| 二、文化视角的特点 | 第16-17页 |
| 三、文化视角下思想政治教育功能研究的基本思路 | 第17-18页 |
| 第一章 文化视角下思想政治教育的功能定位 | 第18-28页 |
| 第一节 文化视角下思想政治教育功能解读 | 第18-20页 |
| 第二节 意识形态功能及其发挥 | 第20-23页 |
| 一、意识形态功能的基本理论 | 第20-22页 |
| 二、意识形态功能的定位 | 第22-23页 |
| 第三节 人文认知功能及其发挥 | 第23-28页 |
| 一、人文认知功能的基本理论 | 第24-25页 |
| 二、人文认知功能的定位 | 第25-28页 |
| 第二章 思想政治教育功能的发挥及规律 | 第28-36页 |
| 第一节 思想政治教育功能的发挥 | 第28-31页 |
| 一、思想政治教育功能发挥的基本过程 | 第28-30页 |
| 二、思想政治教育功能发挥的主要途径 | 第30页 |
| 三、思想政治教育功能发挥的时代变迁 | 第30-31页 |
| 第二节 文化视角下思想政治教育功能发挥的规律 | 第31-36页 |
| 一、“认知——认同”规律 | 第31-33页 |
| 二、“选择——整合”规律 | 第33-34页 |
| 三、“交流——互动”规律 | 第34页 |
| 四、“践履——探索”规律 | 第34-36页 |
| 第三章 提升文化软实力，增强思想政治教育的文化内涵 | 第36-47页 |
| 第一节 文化软实力与思想政治教育的相关性 | 第36-39页 |
| 一、文化软实力概念的提出 | 第36-38页 |
| 二、文化软实力与思想政治教育功能的相关性 | 第38-39页 |
| 第二节 提升文化软实力的基本路径 | 第39-47页 |
| 一、提升文化软实力的理论基础——构建社会主义核心价值体系 | 第40-41页 |
| 二、提升文化软实力的动力——文化凝聚力和文化影响力 | 第41-43页 |
| 三、提升文化软实力的切入点——中国特色社会主义文化建设 | 第43-47页 |
| 注释 | 第47-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第55页 |
