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情感性动作技能及其舞蹈教学应用

摘要第1-7页
Abstract第7-11页
引言第11-14页
第一部分 文献综述与问题提出第14-64页
 1 情绪情感研究与理论进展第14-28页
   ·情绪的概念第14-17页
   ·情绪的特性第17-18页
   ·情绪理论的发展第18-23页
   ·情绪表达与肢体语言第23-28页
 2 动作技能理论与教学实践第28-36页
   ·技能与动作技能的概念第28-30页
   ·动作技能的理论第30-34页
   ·动作技能目标分类与教学实践第34-36页
 3 舞蹈中的情感与舞蹈动作的情感性第36-59页
   ·舞蹈中的情感第36-45页
   ·舞蹈动作的情感性第45-54页
   ·芭蕾动作情感诱发与芭蕾教学第54-59页
 4 问题提出与研究构想第59-64页
   ·问题提出第59-60页
   ·研究内容第60-62页
   ·研究方法第62-63页
   ·研究意义第63-64页
第二部分 情感性动作技能理论研究第64-88页
 1 情感性动作技能概念提出的理论基础第64-74页
   ·哲学:从身心二元到身心一体第64-68页
   ·心理学:具身情绪理论第68-73页
   ·艺术学:现代艺术向身体的回归第73-74页
 2 艺术中动作技能的情感性分析第74-79页
   ·艺术中动作和情感的关系第74-76页
   ·舞蹈艺术中动作技能的情感性第76-79页
 3 情感性动作技能的概念建构第79-88页
   ·情感性动作的概念研究第79-82页
   ·情感性动作技能的概念研究第82-85页
   ·情感性动作意象的概念提出第85-88页
第三部分 情感性动作模型的构建第88-104页
 1 研究1情绪性动作词汇的动态研究第89-92页
   ·引言第89页
   ·研究方法第89-91页
   ·结果与分析第91页
   ·讨论与结论第91-92页
 2 研究2情感性动作模型的构建第92-96页
   ·引言第92页
   ·研究方法第92-94页
   ·结果与分析第94-95页
   ·讨论与结论第95-96页
 3 研究3情感性动作模型的情绪可知觉性研究第96-104页
   ·引言第96页
   ·研究方法第96-97页
   ·结果与分析第97-101页
   ·讨论与结论第101-104页
第四部分 情感性动作模型有效性的验证第104-119页
 1 研究1情感性动作模型的动作温度测定第104-114页
   ·引言第104-105页
   ·研究方法第105-106页
   ·研究过程第106-107页
   ·结果与分析第107-111页
   ·讨论与结论第111-114页
 2 研究2情感性动作模型图片的阈下情绪启动效应第114-119页
   ·引言第114-115页
   ·研究方法第115-116页
   ·结果与分析第116-117页
   ·讨论与结论第117-119页
第五部分 情感性动作技能在舞蹈教学中的应用第119-154页
 1 研究1情感性动作技能在短期教学中的应用及其效果检验第120-137页
   ·引言第120-122页
   ·研究方法第122-126页
   ·结果与分析第126-133页
   ·讨论与结论第133-137页
 2 研究2情感性动作技能在长期教学中的应用及其效果检验第137-154页
   ·引言第137-140页
   ·研究方法第140-150页
   ·结果与分析第150-151页
   ·讨论与结论第151-154页
第六部分 综合讨论与研究总结第154-164页
 1 综合讨论第154-161页
   ·关于情感性动作技能的理论研究第154-156页
   ·关于舞蹈中情感性动作和情感性动作技能的实证研究第156-157页
   ·关于情感性动作技能在舞蹈教学中的应用研究第157-158页
   ·本研究的主要贡献和创新第158-161页
 2 研究总结第161-164页
   ·总结论第161-162页
   ·研究展望第162-164页
参考文献第164-175页
附录第175-199页
致谢第199-200页

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