基于故事教学的有效教学策略研究--以小学英语为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究缘起与背景 | 第11-13页 |
| ·研究的缘起 | 第11-12页 |
| ·研究的背景 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-18页 |
| ·故事教学的相关研究 | 第13-15页 |
| ·有效教学的相关研究 | 第15-16页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-18页 |
| ·研究的目的及意义 | 第18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献研究法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19页 |
| ·案例研究法 | 第19页 |
| ·研究思路和框架 | 第19-21页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| ·研究框架 | 第20-21页 |
| 第2章 理论基础 | 第21-27页 |
| ·故事教学的理论基础 | 第21-24页 |
| ·故事教学的特征 | 第21-22页 |
| ·故事教学的功能 | 第22-24页 |
| ·有效教学的理论基础 | 第24-27页 |
| ·有效教学的特征 | 第24-25页 |
| ·有效教师的特征 | 第25-27页 |
| 第3章 实证研究 | 第27-61页 |
| ·研究设计 | 第28-30页 |
| ·实验假设 | 第28页 |
| ·实验教学材料 | 第28页 |
| ·实验对象选取 | 第28-30页 |
| ·实验工具 | 第30页 |
| ·实验步骤 | 第30页 |
| ·英语常规教学 | 第30-37页 |
| ·英语故事教学 | 第37-47页 |
| ·基于教材资源的故事教学 | 第37-39页 |
| ·基于故事创编的故事教学 | 第39-47页 |
| ·实验结果与分析 | 第47-61页 |
| ·课堂互动观察分析 | 第47-48页 |
| ·前测后测数据分析 | 第48-50页 |
| ·学生情况问卷分析 | 第50-55页 |
| ·讨论与小结 | 第55-61页 |
| ·故事教学促进有效教学 | 第55-58页 |
| ·故事教学中存在的问题 | 第58-61页 |
| 第4章 教学策略与建议 | 第61-67页 |
| ·课前充分利用课本资源，重视备课 | 第61-62页 |
| ·宏观把握、备教材 | 第62页 |
| ·因材施教、备学生 | 第62页 |
| ·课中全面关注学生互动，重视上课 | 第62-64页 |
| ·关注全体、关心个体 | 第64页 |
| ·运用激励、转化动机 | 第64页 |
| ·课后检验学生学习成效，重视内化 | 第64-67页 |
| ·作业反馈，检验成效 | 第66页 |
| ·课后跟踪，继续辅导 | 第66-67页 |
| 第5章 结束语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 附件 | 第83页 |
