| Abstract in English | 第1-7页 |
| Abstract in Chinese | 第7-10页 |
| Chapter I Introduction | 第10-14页 |
| ·Background of the study | 第10-11页 |
| ·Purpose of the study | 第11-12页 |
| ·Significance of the study | 第12-13页 |
| ·Organization of the study | 第13-14页 |
| Chapter II Literature Review | 第14-25页 |
| ·Background of the Task-Based Language Teaching | 第14-15页 |
| ·Definition of Task-Based Language Teaching | 第15-18页 |
| ·Studies on Task-Based Language Teaching | 第18-25页 |
| ·Overseas studies of TBLT | 第18-23页 |
| ·Domestic studies of TBLT | 第23-25页 |
| Chapter III Theoretical Support | 第25-35页 |
| ·Language acquisition theory | 第25-29页 |
| ·Built-syllabus | 第25-26页 |
| ·Language usage | 第26页 |
| ·Emotional effect | 第26-29页 |
| ·Psycho-linguistics | 第29-31页 |
| ·Interactive hypothesis | 第29-30页 |
| ·Cognitive approach | 第30-31页 |
| ·The new English curriculum standard | 第31-35页 |
| Chapter IV Research Methodology | 第35-43页 |
| ·Research questions | 第35-36页 |
| ·Research participants | 第36-37页 |
| ·Research instruments | 第37-38页 |
| ·Research procedures | 第38-43页 |
| Chapter V Results and Discussion | 第43-54页 |
| ·Conformity with TBLT | 第43-51页 |
| ·Major content and organization | 第43-46页 |
| ·The principles of task design | 第46-49页 |
| ·The Task-Based Assessment | 第49-51页 |
| ·Conformity with the new English curriculum standard | 第51-52页 |
| ·Results and analysis of interview | 第52-54页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion | 第54-59页 |
| ·Major findings | 第54页 |
| ·Implications for practice | 第54-56页 |
| ·Limitations and suggestions | 第56-59页 |
| ·Limitations of the study | 第56-57页 |
| ·Suggestions | 第57-59页 |
| Appendix Ⅰ | 第59-60页 |
| Appendix Ⅱ | 第60-61页 |
| Appendix Ⅲ | 第61-62页 |
| Appendix Ⅳ | 第62-63页 |
| Bibliography | 第63-66页 |
| Papers Published during MA Program | 第66-68页 |
| Acknowledgements | 第68-69页 |
