| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 引言 | 第9-27页 |
| ·选题依据和研究意义 | 第9-10页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-19页 |
| ·国内研究现状 | 第10-17页 |
| ·国外研究现状 | 第17-19页 |
| ·研究思路与方法 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·研究重点、难点、创新点 | 第20-21页 |
| ·研究重点、难点 | 第20-21页 |
| ·研究创新点 | 第21页 |
| ·相关概念的界定 | 第21-23页 |
| ·宗教极端主义 | 第21-22页 |
| ·“三股势力” | 第22-23页 |
| ·本文调研情况说明 | 第23-27页 |
| 2. 宗教极端思想向新疆高校渗透的主要方式、特点及其现实危害 | 第27-38页 |
| ·宗教极端思想向新疆高校渗透的主要方式 | 第27-31页 |
| ·通过现代传播媒介渗透宗教极端思想 | 第27-28页 |
| ·利用部分师生家庭宗教背景对师生施加影响 | 第28-30页 |
| ·利用济困助贫捐资助学的方式拉拢人心 | 第30页 |
| ·建立隐蔽的非法宗教组织渗透宗教极端思想 | 第30-31页 |
| ·宗教极端思想向新疆高校渗透的特点 | 第31-33页 |
| ·宗教极端思想的渗透方式隐蔽化 | 第31-32页 |
| ·宗教极端思想渗透目标定向化 | 第32-33页 |
| ·宗教极端思想渗透手段多样化 | 第33页 |
| ·宗教极端思想向新疆高校渗透的现实危害 | 第33-38页 |
| ·争夺高校教育阵地,威胁新疆高校安全稳定建设 | 第33-35页 |
| ·模糊师生的思想认识,动摇部分师生马克思主义理论信仰 | 第35-36页 |
| ·影响新疆高校各族师生正常的交往交流交融 | 第36-38页 |
| 3. 新疆高校抵御宗教极端思想渗透的现状 | 第38-53页 |
| ·新疆高校抵御宗教极端思想渗透的主要做法 | 第38-43页 |
| ·坚持以马克思主义民族观、宗教观为引领,开展集中教育实践活动 | 第38-40页 |
| ·注重创建校园品牌文化,开展形式多样的校园文化活动 | 第40-41页 |
| ·加强学生社区管理,遏制非法宗教活动的渗透 | 第41-42页 |
| ·坚持网上网下治理相结合,依法取缔非法宗教活动传播媒介 | 第42-43页 |
| ·新疆高校抵御宗教极端思想渗透取得的成效 | 第43-46页 |
| ·各族师生抵御宗教极端思想渗透的主动性进一步提高 | 第43-45页 |
| ·校园民族团结氛围进一步浓厚 | 第45-46页 |
| ·校园安全监督管理更加规范化 | 第46页 |
| ·新疆高校抵御宗教极端思想渗透存在的不足 | 第46-53页 |
| ·师生思想政治教育实效性有待提高 | 第46-48页 |
| ·管理机制不够健全 | 第48-50页 |
| ·信息沟通联络机制不够完善 | 第50-53页 |
| 4. 新疆高校抵御宗教极端思想渗透的对策建议 | 第53-67页 |
| ·加强新疆高校宣传思想阵地管理 | 第53-56页 |
| ·完善新疆高校思想政治理论课的宣传教育平台 | 第53-54页 |
| ·提升新疆高校各族师生“五个认同”教育 | 第54-55页 |
| ·开展“一反两讲”宣传教育活动 | 第55-56页 |
| ·构建全方位的校园防渗透联动建设 | 第56-59页 |
| ·高校坚持党委领导依法管理,严格执行政教分离原则 | 第56-57页 |
| ·加强基层党(团)组织建设,发挥基层组织的战斗堡垒作用 | 第57-58页 |
| ·引导师生坚决抵制从事宗教活动,促进高校师生思想健康发展 | 第58-59页 |
| ·以现代文化为引领开展校园文化活动 | 第59-62页 |
| ·深入开展民族团结教育活动 | 第59-60页 |
| ·打造具有新疆特色的校园文化品牌 | 第60-61页 |
| ·深化新疆多民族历史文化教育 | 第61-62页 |
| ·构建抵御宗教极端思想向校园渗透的长效机制 | 第62-67页 |
| ·构建新疆高校中华文化凝聚机制 | 第63-64页 |
| ·完善新疆高校责任落实与问责机制 | 第64-65页 |
| ·建立网络舆情引导与控制工作机制 | 第65页 |
| ·搭建学校、家庭、社会“三位一体”的联防协作机制 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 附录 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-83页 |
| 在读期间发表的论文 | 第83-84页 |
| 后记 | 第84页 |
