| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 1 绪论 | 第12-19页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第12-14页 |
| ·选题背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-17页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·本文的不足 | 第18-19页 |
| 2 初中思想品德课教学方法的涵义及运用 | 第19-23页 |
| ·思想品德课教学方法的涵义 | 第19页 |
| ·初中思想品德课教学方法的运用 | 第19-23页 |
| ·讲授法 | 第19-20页 |
| ·讨论法 | 第20页 |
| ·谈话法 | 第20-21页 |
| ·直观演示法 | 第21页 |
| ·情境教学法 | 第21页 |
| ·参观访问和社会调查法 | 第21-23页 |
| 3 初中思想品德课教学方法运用的影响因素及基本原则 | 第23-28页 |
| ·初中思想品德课教学方法运用的影响因素 | 第23-25页 |
| ·教师的教学理念 | 第23页 |
| ·教学内容 | 第23-24页 |
| ·教学对象 | 第24页 |
| ·教学手段 | 第24页 |
| ·师生教与学的能力 | 第24-25页 |
| ·初中思想品德课教学方法运用的基本原则 | 第25-28页 |
| ·整体性原则 | 第25页 |
| ·联系性原则 | 第25-26页 |
| ·层次性原则 | 第26页 |
| ·动态性原则 | 第26-27页 |
| ·理论联系实际原则 | 第27-28页 |
| 4 初中思想品德课堂教学方法运用的现状分析 | 第28-36页 |
| ·初中思想品德课堂教学方法运用的现状调查 | 第28-30页 |
| ·调查基本情况简介 | 第28页 |
| ·调查数据的整理与分析 | 第28-30页 |
| ·初中思想品德课堂教学方法运用的成效 | 第30-31页 |
| ·教师对教学方法运用有新的认识 | 第30页 |
| ·教师对教学方法运用不断改进 | 第30页 |
| ·教师对教学方法运用的探究不断加深 | 第30-31页 |
| ·初中思想品德课堂教学方法运用存在的问题 | 第31-33页 |
| ·教师教学方法运用单一 | 第31页 |
| ·教师教学方法运用缺乏针对性 | 第31-32页 |
| ·教师教学方法运用关注点在课堂活跃度 | 第32页 |
| ·教师教学方法运用未能体现新课程理念 | 第32-33页 |
| ·初中思想品德课堂教学方法运用存在问题的原因 | 第33-36页 |
| ·教师对新课程认识还停留在形式上 | 第33-34页 |
| ·教师对教学方法的确定随意性太大 | 第34页 |
| ·教师教学方法运用机械 | 第34-36页 |
| 5 提升初中思想品德课堂教学方法运用效果的对策 | 第36-41页 |
| ·促进教师形成新课程教学理念 | 第36-37页 |
| ·利用国家培训，更新教师教学理念 | 第36页 |
| ·教研活动常态化，强化教师新课程教学理念 | 第36-37页 |
| ·深入了解学生，促进新课程教学理念自觉化 | 第37页 |
| ·正确选择和确定教学方法 | 第37-39页 |
| ·根据教学目标选择教学方法 | 第37-38页 |
| ·分析教学内容确定教学方法 | 第38页 |
| ·分析教学对象确定教学方法 | 第38-39页 |
| ·讲究教学方法运用艺术 | 第39-41页 |
| ·原则性和灵活性相结合 | 第39页 |
| ·综合性和针对性相结合 | 第39-40页 |
| ·创造性和可行性相结合 | 第40-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |