| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 《江河水》的背景与代表人物 | 第8-13页 |
| 第一节 《江河水》与管子 | 第8-9页 |
| 一、《江河水》背景 | 第8页 |
| 二、双管曲《江河水》 | 第8-9页 |
| 第二节 黄海怀与《江河水》 | 第9-10页 |
| 第三节 吴素华与《江河水》 | 第10页 |
| 第四节 闵慧芬与《江河水》 | 第10-11页 |
| 第五节 霍永刚与《江河水》 | 第11-13页 |
| 第二章 个人视域下对《江河水》二胡作品的音乐形态及演奏研究 | 第13-21页 |
| 第一节 引子部分(散板) | 第13-15页 |
| 第二节 第一段的音乐形态及演奏研究 | 第15-17页 |
| 第三节 第二段的音乐形态及演奏研究 | 第17-19页 |
| 第四节 第三段的音乐形态及演奏研究 | 第19-21页 |
| 第三章 结合自身学习,提炼演奏《江河水》的重中之重 | 第21-25页 |
| 第一节 左手手型对演奏《江河水》的重要性 | 第21-22页 |
| 一、手腕下坠,指肚触弦 | 第21页 |
| 二、指肚压揉,音色敦厚 | 第21-22页 |
| 第二节 右手运弓对演奏《江河水》的重要性 | 第22-24页 |
| 一、持弓标准,运用手腕 | 第22页 |
| 二、收放自如,形成对比 | 第22-23页 |
| 三、虚实结合,内容丰富 | 第23-24页 |
| 第三节 演奏状态,身入其境 | 第24-25页 |
| 一、演奏呼吸,调整最佳 | 第24页 |
| 二、内心听觉 | 第24-25页 |
| 第四章 个人视域下的二胡教与学的艺术总结 | 第25-32页 |
| 第一节 教与学的概述 | 第25-26页 |
| 第二节 二胡教学理念与原则 | 第26-27页 |
| 一、“慢工出细活” | 第26页 |
| 二、高要求、少而精 | 第26-27页 |
| 三、思维模式 | 第27页 |
| 四、因材施教 | 第27页 |
| 第三节 训练感悟 | 第27-30页 |
| 一、乐句的表达 | 第27-28页 |
| 二、气息的运用 | 第28页 |
| 三、演奏的变化 | 第28-29页 |
| 四、从繁到简 | 第29页 |
| 五、乐感培养 | 第29-30页 |
| 第四节 通过研究生阶段的学习,对今后自己教学的启发与反思 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
