| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| （一） 研究背景 | 第7-8页 |
| （二） 概念界定 | 第8-9页 |
| （三） 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| （四） 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、高校陶瓷艺术教育发展中遭遇的问题 | 第11-16页 |
| （一） 关于高校陶瓷艺术教育民族特色的迷失 | 第11-12页 |
| （二） 关于高校陶瓷艺术教育发展模式的自由化 | 第12-13页 |
| （三） 关于高校陶瓷艺术教育的僵化模式和薄弱的理论建设 | 第13-14页 |
| （四） 关于从事高校陶瓷艺术教育的教师 | 第14-15页 |
| （五） 关于高校陶瓷艺术作品的反思 | 第15-16页 |
| 二、以继承和借鉴改良高校陶瓷艺术教育 | 第16-26页 |
| （一） 继承传统精华 | 第16-19页 |
| （二） 借鉴国外经验 | 第19-26页 |
| 三、高校陶瓷艺术教育的几个基本创新点 | 第26-37页 |
| （一） 陶瓷艺术教育观念创新 | 第26-30页 |
| （二） 陶瓷艺术教育课程体系创新 | 第30-33页 |
| （三） 陶瓷艺术教育队伍创新 | 第33-35页 |
| （四） 陶瓷艺术课程与教学评价创新 | 第35-37页 |
| 四、高校陶瓷艺术教育的发展趋势 | 第37-41页 |
| （一） 遵循高等教育“精英—大众”的循环发展规律 | 第37页 |
| （二） “同中求异”的发展思想 | 第37-39页 |
| （三） 以素质教育为前进方向 | 第39-40页 |
| （四） 反映社会需求的专业、专业课程设置 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 作者在攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |