面向高校教师评价的多属性决策问题研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-16页 |
| 第一章 前言 | 第16-22页 |
| ·研究背景和意义 | 第16-17页 |
| ·研究背景 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17页 |
| ·国内外研究动态 | 第17-20页 |
| ·多属性决策方法 | 第17-19页 |
| ·高校教师评价 | 第19-20页 |
| ·论文内容与结构安排 | 第20-22页 |
| 第二章 高校教师评价的基本理论框架与指标体系 | 第22-30页 |
| ·引言 | 第22页 |
| ·基本理论框架 | 第22-23页 |
| ·高校教师评价 | 第22页 |
| ·基本内容 | 第22-23页 |
| ·基本内容间的关系 | 第23页 |
| ·数据收集与评价过程 | 第23-25页 |
| ·评价指标数据收集 | 第23-24页 |
| ·评价过程 | 第24-25页 |
| ·评价指标体系 | 第25-28页 |
| ·构建原则 | 第25-26页 |
| ·构建方法 | 第26-27页 |
| ·建立过程 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-30页 |
| 第三章 不确定型多属性决策问题研究 | 第30-34页 |
| ·引言 | 第30页 |
| ·多属性决策问题权重的确定 | 第30-31页 |
| ·多属性决策问题的求解 | 第31-33页 |
| ·相关基础 | 第31-32页 |
| ·决策模型求解 | 第32-33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 第四章 工科院校教师评价的多属性决策方法 | 第34-54页 |
| ·引言 | 第34页 |
| ·工科院校教师评价 | 第34-35页 |
| ·工科院校的特点 | 第34-35页 |
| ·工科院校教师的分类 | 第35页 |
| ·工科院校教师评价的原则 | 第35页 |
| ·工科院校教师评价多属性决策模型 | 第35-50页 |
| ·评价指标体系的建立 | 第35-38页 |
| ·评价方案决策模型 | 第38-49页 |
| ·结果分析 | 第49-50页 |
| ·工科院校教师评价综合指标 | 第50-51页 |
| ·定性指标的处理 | 第50页 |
| ·学科建设和公益工作的评价办法 | 第50-51页 |
| ·教师综合评价指标系数的设定原则 | 第51页 |
| ·实例分析 | 第51-52页 |
| ·本章小结 | 第52-54页 |
| 第五章 高校教师评价系统设计与实现 | 第54-60页 |
| ·引言 | 第54页 |
| ·技术基础 | 第54-55页 |
| ·系统模型 | 第55-57页 |
| ·系统模型面向的对象 | 第55页 |
| ·系统模型设计目标 | 第55-56页 |
| ·系统模型的功能 | 第56-57页 |
| ·系统的初步实现 | 第57-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 第六章 结论与展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 研究成果及发表的学术论文 | 第68-70页 |
| 作者及导师简介 | 第70-72页 |
| 附件 | 第72-73页 |
