| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Chapter one Introduction | 第8-12页 |
| ·Research Background | 第8-9页 |
| ·Research questions | 第9页 |
| ·Significance of the study | 第9-10页 |
| ·Organization of the thesis | 第10-12页 |
| Chapter two Literature Review | 第12-22页 |
| ·The Relevant Studies on Negative Transfer | 第12-17页 |
| ·The Relevant Studies on L2 Writing | 第17-18页 |
| ·Theoretical Basis | 第18-22页 |
| ·Contrastive Analysis Hypothesis | 第18-19页 |
| ·The Error Analysis Theory | 第19-22页 |
| Chapter three Methodology | 第22-28页 |
| ·Overall Design | 第22页 |
| ·Subjects | 第22-23页 |
| ·Instruments | 第23-24页 |
| ·Questionnaire | 第23-24页 |
| ·Collection of Writing Sample | 第24页 |
| ·Data Analysis | 第24-28页 |
| Chapter four Results and Discussion | 第28-42页 |
| ·Errors Caused by Negative Transfer | 第28-36页 |
| ·Errors on Lexicon Level | 第28-32页 |
| ·Errors on Syntax Level | 第32-34页 |
| ·Errors on Discourse Level | 第34-36页 |
| ·Analyzing the Causes of Negative Transfer | 第36-42页 |
| ·From the Perspective of Language Structure | 第36-38页 |
| ·From the Perspective of Thinking Pattern | 第38-39页 |
| ·From the Perspective of Culture | 第39-42页 |
| Chapter five Conclusion | 第42-48页 |
| ·The Main Findings of the Study | 第42-43页 |
| ·Pedagogical Implications | 第43-44页 |
| ·Limitations and Suggestions for the Further Research | 第44-48页 |
| Appendix | 第48-52页 |
| Bibliography | 第52-55页 |
| Acknowledgements | 第55页 |
