农村小学新课改实施的现状、问题及对策
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-17页 |
| ·选题缘由 | 第10页 |
| ·核心概念界定 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·研究内容、对象和方法 | 第16-17页 |
| 第2章 农村小学新课改现状 | 第17-29页 |
| ·农村小学执行新的课程计划的情况 | 第17-18页 |
| ·校长与新课改 | 第18页 |
| ·教师对新课改的认识 | 第18-21页 |
| ·教、学方式的变化 | 第21-22页 |
| ·教育教学评价制度的变化 | 第22-23页 |
| ·农村小学经费的保障 | 第23-24页 |
| ·对一所农村小学课程改革的研究 | 第24-29页 |
| ·M小学的基本情况 | 第25页 |
| ·M小学的教学现状 | 第25-26页 |
| ·M小学课程改革中出现的问题及原因分析 | 第26-29页 |
| 第3章 农村小学新课改中出现问题原因之深度分析 | 第29-38页 |
| ·新课程改革自身的原因 | 第29-30页 |
| ·各级政府对农村小学的投入严重不足 | 第30-31页 |
| ·教育管理体制的制约 | 第31-33页 |
| ·形式主义严重 | 第33-34页 |
| ·农村小学教师的素质对新课改的制约 | 第34-35页 |
| ·领导和教师的教育观念陈旧 | 第35-38页 |
| 第4章 解决问题的对策 | 第38-48页 |
| ·适当调整农村小学的教学内容 | 第38-39页 |
| ·加快教育评价制度改革的步伐 | 第39页 |
| ·各级财政应该加大对农村小学的投入 | 第39-41页 |
| ·改革教育管理体制 | 第41-42页 |
| ·选拔优秀人才担任农村小学的校长 | 第42-43页 |
| ·大力提高农村小学教师的待遇 | 第43-44页 |
| ·加大教师培训力度和针对性 | 第44-46页 |
| ·迅速提高农村小学信息化建设水平 | 第46-47页 |
| ·克服新课改工作上的形式主义 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
