陕西高校大学生创新意识培养研究--以西安工业大学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题背景及意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第11-13页 |
| ·国外相关研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内相关研究综述 | 第12-13页 |
| ·研究的重点、难点和创新点 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 创新意识的基本要素和结构 | 第14-20页 |
| ·创新意识的内涵 | 第14-15页 |
| ·创新意识的基本要素 | 第15-18页 |
| ·创新兴趣 | 第15-16页 |
| ·创新动机 | 第16-17页 |
| ·创新意志 | 第17-18页 |
| ·创新意识的特性 | 第18-20页 |
| ·新颖性 | 第18页 |
| ·质疑性 | 第18-19页 |
| ·真实性 | 第19页 |
| ·超越性 | 第19-20页 |
| 3 培养高校大学生创新意识的重要意义 | 第20-25页 |
| ·实施科教兴国的重要保障 | 第20页 |
| ·促进科技进步的关键所在 | 第20-21页 |
| ·加快陕西经济发展的重要支撑 | 第21-22页 |
| ·推进陕西素质教育的根本要求 | 第22-23页 |
| ·提升陕西高等教育水平的迫切需要 | 第23-25页 |
| 4 陕西高校大学生创新意识培养的现状与评估 | 第25-31页 |
| ·西安工业大学创新教育的发展概况 | 第25-26页 |
| ·西安工业大学关于目标教育思想的提出 | 第25页 |
| ·目标教育的实施方法 | 第25-26页 |
| ·目标教育的实施取得的经验 | 第26页 |
| ·创新兴趣淡薄 | 第26-27页 |
| ·创新动力不足 | 第27-28页 |
| ·创新意志不坚定 | 第28-29页 |
| ·创新自信心不足 | 第29-31页 |
| 5 陕西高校大学生创新意识培养的影响因素分析 | 第31-37页 |
| ·内部因素 | 第31-33页 |
| ·心理的因素的影响 | 第31-32页 |
| ·思想觉悟的影响 | 第32-33页 |
| ·创新感知的影响 | 第33页 |
| ·外部因素 | 第33-37页 |
| ·社会环境的影响 | 第33-34页 |
| ·受到学校环境的影响 | 第34-35页 |
| ·家庭环境的影响 | 第35-37页 |
| 6 陕西高校大学生创新意识培养的提升对策 | 第37-55页 |
| ·强化科学世界观、人生观、价值观教育 | 第37-39页 |
| ·指引创新意识培养的方向 | 第37页 |
| ·克服创新意识培养的心理障碍 | 第37-38页 |
| ·塑造开拓进取的个性素养 | 第38-39页 |
| ·修订高校培养目标,明确提出创新要求 | 第39-43页 |
| ·树立改革的教育理念——以学生为本 | 第39-40页 |
| ·构建多元动态的课程体系 | 第40-41页 |
| ·创建全面发展的人才培养模式 | 第41页 |
| ·丰富灵活多样的教学方式 | 第41-42页 |
| ·制定科学合理的考核评价机制 | 第42-43页 |
| ·建立一支勇于变革、善于创新的教师队伍 | 第43-46页 |
| ·提高教师的综合素质 | 第43-45页 |
| ·完善师资队伍发展机制 | 第45页 |
| ·建立良好的师生关系 | 第45-46页 |
| ·要大力加强教学中的实践环节 | 第46-49页 |
| ·提供全方位的实践基地 | 第47页 |
| ·探寻多角度的实践途径 | 第47-48页 |
| ·探索创业教育的新模式 | 第48-49页 |
| ·要有社会主义市场经济的健康发展 | 第49-53页 |
| ·营造良好的社会环境 | 第49-50页 |
| ·营造良好的校园环境 | 第50-52页 |
| ·营造良好的家庭环境 | 第52-53页 |
| ·创造自我培养的条件 | 第53-55页 |
| ·端正学习态度,建立积极向上的人生观 | 第53页 |
| ·激发学习兴趣,树立创新意识 | 第53页 |
| ·细致的观察生活,全面捕捉创新灵感 | 第53-54页 |
| ·积极参与实践活动,不断提高创新技能 | 第54-55页 |
| 7 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
