基于任务驱动法的导学案设计与实施--以高中信息技术课为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 课题提出的背景 | 第9-10页 |
| 第二节 课题研究的问题 | 第10页 |
| 第三节 课题研究的意义 | 第10-12页 |
| 第四节 研究方法 | 第12-14页 |
| 一、文献研究法 | 第12页 |
| 二、问卷法 | 第12页 |
| 三、观察法 | 第12-13页 |
| 四、个别访谈法 | 第13-14页 |
| 第二章 任务驱动法下的导学案设计综述 | 第14-17页 |
| 第一节 导学案研究概况 | 第14-15页 |
| 第二节 任务驱动法研究概况 | 第15-17页 |
| 第三章 导学案实践调查与访谈 | 第17-23页 |
| 第一节 导学案使用问卷调查分析 | 第17-21页 |
| 一、调查目的和对象 | 第17页 |
| 二、问卷设计 | 第17页 |
| 三、数据分析 | 第17-20页 |
| 四、调查结果与反思 | 第20-21页 |
| 第二节 教师访谈及结果分析 | 第21-22页 |
| 第三节 学生访谈记录和调查分析 | 第22-23页 |
| 第四章 任务驱动教学法下的导学案的设计 | 第23-30页 |
| 第一节 高中信息技术课程现状分析 | 第23页 |
| 第二节 任务驱动教学法下的导学案的设计思路 | 第23-27页 |
| 一、任务驱动教学法存在的问题 | 第23-24页 |
| 二、任务驱动法教学中问题的解决方案 | 第24-25页 |
| 三、导学案设计原则概述 | 第25-26页 |
| 四、基于任务驱动教学的导学案设计思路 | 第26-27页 |
| 第三节 基于任务驱动的导学案的编写 | 第27-30页 |
| 一、编写过程 | 第27-29页 |
| 二、基于任务驱动导学案编写特点 | 第29-30页 |
| 第五章 导学案在任务驱动法下的教学实践 | 第30-36页 |
| 第一节 实施对象 | 第30页 |
| 第二节 实施流程 | 第30-32页 |
| 一、提前发放，做好预习工作 | 第30-31页 |
| 二、创设情境，设计教学活动 | 第31页 |
| 三、答疑解惑，鼓励创新思维 | 第31页 |
| 四、操作实践，辅以个别指导 | 第31-32页 |
| 五、丰富资源，促进分层教学 | 第32页 |
| 六、课堂小结，引发深入思考 | 第32页 |
| 第三节 实施效果分析 | 第32-36页 |
| 一、实施效果问卷与访谈 | 第32-34页 |
| 二、实施效果反思与改进 | 第34-36页 |
| 第六章 研究总结与反思 | 第36-38页 |
| 第一节 导学案支持的任务驱动法教学的优点 | 第36页 |
| 第二节 给导学案设计与实施的几点建议 | 第36-38页 |
| 一、导学案的设计要有章可循 | 第36-37页 |
| 二、注重学法设计 | 第37页 |
| 三、导学案设计要具有较强的操作性 | 第37页 |
| 四、要突出合作精神 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录1 | 第39-42页 |
| 附录2 | 第42-44页 |
| 附录3 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
