| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-18页 |
| (一) 问题提出 | 第8-9页 |
| 1. 重视办学理念研究是时代发展的需要 | 第8页 |
| 2. 确定办学理念是学校发展的需要 | 第8页 |
| 3. 重视办学理念的确立是校长专业发展的内在需要 | 第8-9页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第9页 |
| 1. 研究目的 | 第9页 |
| 2. 研究意义 | 第9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-16页 |
| 1. 有关办学理念概念和特点的研究 | 第10-12页 |
| 2. 关于办学理念功能的研究 | 第12-13页 |
| 3. 提炼和总结、形成办学理念的研究 | 第13页 |
| 4. 关于办学理念存在问题研究 | 第13-16页 |
| (四) 研究的思路与方法 | 第16-18页 |
| 1. 研究思路 | 第16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-18页 |
| 二、办学理念的理论研究 | 第18-25页 |
| (一) 办学理念的含义 | 第18-22页 |
| 1. 基本概念界定 | 第18-20页 |
| 2. 相关概念辨析 | 第20-22页 |
| (二) 办学理念的特点 | 第22-23页 |
| 1. 办学理念的时代性 | 第22页 |
| 2. 办学理念的前瞻性 | 第22页 |
| 3. 办学理念的独特性 | 第22页 |
| 4. 办学理念的系统性 | 第22-23页 |
| 5. 办学理念的实践性 | 第23页 |
| (三) 办学理念的作用 | 第23-25页 |
| 1. 总结作用 | 第23页 |
| 2. 引领作用 | 第23-24页 |
| 3. 激励作用 | 第24页 |
| 4. 规范作用 | 第24页 |
| 5. 创新作用 | 第24-25页 |
| 三、天津市河西区小学校长办学理念的现状与问题 | 第25-37页 |
| (一) 河西区小学校长办学理念的现状 | 第25-32页 |
| (二) 河西区小学校长办学理念存在的问题及原因分析 | 第32-37页 |
| 1. 校长思想偏差导致办学理念缺失 | 第32-33页 |
| 2. 办学理念形成步骤不清晰,表述缺乏特色 | 第33-34页 |
| 3. 办学理念成为校长个人理念,缺乏教师队伍支持 | 第34-36页 |
| 4. 办学理念的实现缺乏保障措施 | 第36-37页 |
| 四、小学校长办学理念的形成与实现 | 第37-46页 |
| (一) 小学校长办学理念形成与提炼的途径 | 第37-38页 |
| 1. 在传承历史中超越 | 第37页 |
| 2. 在反思现实中建构 | 第37-38页 |
| 3. 在借鉴经验中创新 | 第38页 |
| 4. 在验证理想中生成 | 第38页 |
| (二) 小学校长办学理念形成的步骤 | 第38-41页 |
| 1. 调研、总结和思考学校的历史现状 | 第39页 |
| 2. 全面认识、科学分析 | 第39页 |
| 3. 学习理论,虚心借鉴 | 第39-40页 |
| 4. 广泛研讨,充分论证 | 第40页 |
| 5. 专家指导,明晰表达 | 第40页 |
| 6. 形成共识,付诸实践 | 第40-41页 |
| (三) 小学校长办学理念的落实与实现 | 第41-46页 |
| 1. 校长要提高自身素质,保障办学理念的实现 | 第41-42页 |
| 2. 使办学理念内化为广大师生的共同愿景 | 第42页 |
| 3. 以学校发展规划为蓝图 | 第42-43页 |
| 4. 体现到学校文化活动中 | 第43页 |
| 5. 把办学理念外化为学校制度 | 第43-44页 |
| 6. 实现和落实办学理念要以课程教学为载体 | 第44页 |
| 7. 整合校内外资源 | 第44-46页 |
| 五、结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-50页 |
| 附录二 | 第50-54页 |
| 附录三 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |