| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| ·本课题研究背景 | 第8页 |
| ·本课题研究目的 | 第8页 |
| ·本课题研究意义 | 第8-9页 |
| ·本论文的结构框架 | 第9页 |
| ·本课题研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-16页 |
| ·对比分析的概念界定 | 第10页 |
| ·对比分析的心理学基础 | 第10页 |
| ·对比分析理论发展 | 第10-12页 |
| ·错误分析理论研究 | 第12-13页 |
| ·关于外语写作教学的研究 | 第13-16页 |
| 第三章 研究设计 | 第16-28页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究工具 | 第16页 |
| ·研究方法与数据收集 | 第16页 |
| ·错误类型与分析 | 第16-28页 |
| ·实体错误 | 第16-17页 |
| ·词汇错误 | 第17-19页 |
| ·语法错误 | 第19-24页 |
| ·语篇错误 | 第24-28页 |
| 第四章 对比分析理论应用于高中英语课堂教学的实验研究 | 第28-36页 |
| ·问卷调查的设计 | 第28页 |
| ·问卷结果分析 | 第28-30页 |
| ·学生对英语写作的总体认识 | 第28-29页 |
| ·学生在哪些方而存在困难 | 第29页 |
| ·教师如何进行写作教学 | 第29-30页 |
| ·文本结果分析 | 第30-32页 |
| ·前测 | 第30页 |
| ·前侧的结果及分析 | 第30-31页 |
| ·后测 | 第31-32页 |
| ·后测的结果和分析 | 第32页 |
| ·如何解决学生错误 | 第32-34页 |
| ·正确对待和处理学生的错误 | 第32-33页 |
| ·进行有针对性的训练 | 第33-34页 |
| ·高中英语写作教学中如何运用英汉对比分析 | 第34-36页 |
| ·读写结合,以读促写 | 第34页 |
| ·注重学生对语篇的整体把握 | 第34-36页 |
| 第五章 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |