| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-26页 |
| ·问题提出 | 第10-13页 |
| ·文献综述 | 第13-21页 |
| ·概念界定 | 第13-17页 |
| ·相关研究综述 | 第17-20页 |
| ·对相关研究的评述 | 第20-21页 |
| ·论文结构及研究框架 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·考察地点的选择 | 第23页 |
| ·研究目的及意义 | 第23-26页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究意义 | 第23-26页 |
| 第2章 长角苗服饰纹样制作技术传承方式研究 | 第26-50页 |
| ·长角苗服饰纹样概述 | 第26-31页 |
| ·长角苗服饰纹样制作技术解读 | 第31-39页 |
| ·蜡染技术 | 第31-37页 |
| ·刺绣技术 | 第37-39页 |
| ·长角苗服饰纹样制作技术传承方式 | 第39-48页 |
| ·家庭传承 | 第40-42页 |
| ·师徒传承 | 第42-43页 |
| ·学校传承 | 第43-45页 |
| ·生态博物馆传承 | 第45-47页 |
| ·长角苗服饰纹样制作技术的传承特点 | 第47-48页 |
| ·本研究结论 | 第48-50页 |
| ·纹样本体研究结论 | 第48页 |
| ·制作技术传承方式研究结论 | 第48-50页 |
| 第3章 长角苗服饰纹样制作技术传承的影响因素研究 | 第50-60页 |
| ·长角苗服饰纹样制作技术传承困境 | 第50-52页 |
| ·影响长角苗服饰纹样制作技术传承的因素探讨 | 第52-58页 |
| ·服饰主体婚姻观念对传承的影响 | 第52-55页 |
| ·服饰主体教育观念对传承的影响 | 第55-57页 |
| ·唆嘎生态博物馆对传承的影响 | 第57-58页 |
| ·本研究结论 | 第58-60页 |
| 第4章 从长角苗服饰纹样制作技术及其传承中所受到的启示 | 第60-64页 |
| ·丰富多彩的纹样图案——丰富的教育资源 | 第60-61页 |
| ·服饰纹样制作中所用工具及制作——生活中的物理教育 | 第61页 |
| ·传承方式——灵活的教学方法 | 第61-64页 |
| ·注重环境的教育作用 | 第61-62页 |
| ·注重学习动机、兴趣的激发 | 第62页 |
| ·注重多种教学方式的协调 | 第62-64页 |
| 第5章 结论 | 第64-66页 |
| ·研究结论 | 第64页 |
| ·研究的创新与不足 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |