| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究背景与缘起 | 第8-11页 |
| ·研究设计 | 第11-17页 |
| ·理论支持 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第13-17页 |
| 第二章 相关概念界定与文献综述 | 第17-24页 |
| ·相关概念的理解与界定 | 第17-20页 |
| ·媒介 | 第17页 |
| ·素养 | 第17-18页 |
| ·媒介素养 | 第18-20页 |
| ·国内外相关研究文献综述 | 第20-24页 |
| ·国外关于媒介素养教育的研究及发展 | 第20-21页 |
| ·国内关于媒介素养的研究综述 | 第21-24页 |
| 第三章 会宁一中与兰州一中学生媒介素养对比调查研究 | 第24-55页 |
| ·会宁一中与兰州一中学生媒介素养调查背景及学生基本情况介绍 | 第24-26页 |
| ·会宁县基本情况及会宁一中教育现状 | 第24-25页 |
| ·兰州市基本情况及兰州一中教育现状 | 第25页 |
| ·会宁一中与兰州一中被调查学生的基本情况介绍 | 第25-26页 |
| ·会宁一中与兰州一中学生媒介接触使用基本情况对比分析 | 第26-31页 |
| ·开始接触媒体的时间 | 第26-27页 |
| ·拥有的媒体接收设备 | 第27-28页 |
| ·经常使用的媒介 | 第28-29页 |
| ·选择媒介的首要标准 | 第29-30页 |
| ·媒介的接触动机 | 第30-31页 |
| ·会宁一中与兰州一中学生的传统媒介接触行为对比分析 | 第31-41页 |
| ·报纸的接触行为分析 | 第31-35页 |
| ·广播的接触行为分析 | 第35-37页 |
| ·电视的接触行为分析 | 第37-41页 |
| ·会宁一中与兰州一中学生的网络媒介接触行为对比分析 | 第41-46页 |
| ·电脑的家庭覆盖率 | 第42页 |
| ·每天的上网时长 | 第42页 |
| ·对网络等新媒介优劣势的认定 | 第42-44页 |
| ·网络活跃度 | 第44-45页 |
| ·网络的依赖度 | 第45-46页 |
| ·会宁一中与兰州一中学生的媒介接触态度与媒体认识对比分析 | 第46-51页 |
| ·媒介对生活的影响 | 第46页 |
| ·对媒介的利用 | 第46-47页 |
| ·对媒介报道信息的态度 | 第47-51页 |
| ·会宁一中与兰州一中学生对媒介素养的认识与媒介素养初探对比分析 | 第51-55页 |
| ·对媒介素养的认识 | 第51-52页 |
| ·媒介素养现状初探 | 第52-55页 |
| 第四章 会宁一中与兰州一中教师、家长和学生访谈 | 第55-61页 |
| ·教师访谈 | 第55-57页 |
| ·访谈提纲 | 第55页 |
| ·访谈内容 | 第55-57页 |
| ·家长访谈 | 第57-59页 |
| ·访谈提纲 | 第57页 |
| ·访谈内容 | 第57-59页 |
| ·学生访谈 | 第59-61页 |
| ·访谈提纲 | 第59页 |
| ·访谈内容 | 第59-61页 |
| 第五章 会宁一中与兰州一中学生媒介素养存在的问题及原因分析 | 第61-65页 |
| ·会宁一中与兰州一中学生媒介素养情况不容乐观 | 第61-63页 |
| ·会宁一中学生媒介使用以及参与能力较差,主动传播意识不强 | 第61-62页 |
| ·兰州一中学生自控能力较差,媒介使用功能单一 | 第62页 |
| ·会宁一中学生接触媒介缺乏引导,媒介接触活动受限 | 第62-63页 |
| ·会宁一中与兰州一中学生批判意识差,媒介素养水平整体不高 | 第63页 |
| ·数字鸿沟导致知沟和媒介素养差异存在 | 第63-65页 |
| 第六章 甘肃省城乡高中生媒介素养教育内容及实施途径 | 第65-70页 |
| ·甘肃省城乡高中生媒介素养教育内容 | 第65-68页 |
| ·农村学生以学习认识媒介为基础 | 第65-66页 |
| ·以全面学习使用媒介为重要内容 | 第66-67页 |
| ·以认真学习批判媒介为更高目标 | 第67-68页 |
| ·甘肃省城乡高中生媒介素养教育的实施途径 | 第68-70页 |
| ·重视媒介素养教育,提升科学素质教育 | 第68页 |
| ·家长学校通力合作,正确引导学生媒介接触行为 | 第68-69页 |
| ·加强师资力量,开设相关课程 | 第69-70页 |
| 第七章 小结 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 在学期间的研究成果 | 第74-75页 |
| 附录 | 第75-78页 |
