| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 1 绪论 | 第12-29页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·研究的目的及研究意义 | 第13-14页 |
| ·概念界定 | 第14-21页 |
| ·数学教材 | 第14-15页 |
| ·数学问题 | 第15-17页 |
| ·数学例题 | 第17-18页 |
| ·数学习题 | 第18-21页 |
| ·研究综述 | 第21-29页 |
| ·国内外有关例题相关的研究 | 第22-25页 |
| ·国内外有关习题相关的研究 | 第25-27页 |
| ·文献综述小结 | 第27-29页 |
| 2 研究设计 | 第29-35页 |
| ·研究对象 | 第29-31页 |
| ·教材的选取 | 第29-30页 |
| ·比较内容的选取 | 第30-31页 |
| ·研究内容 | 第31-32页 |
| ·研究思路和研究假设 | 第32-33页 |
| ·研究方法和论文框架 | 第33-35页 |
| 3 研究过程与结果分析 | 第35-68页 |
| ·两版教材整体比较 | 第35-38页 |
| ·中日高中数学课程标准比较 | 第35-36页 |
| ·教材编写特点比较 | 第36-37页 |
| ·章节目录和知识编排比较 | 第37-38页 |
| ·初步结论 | 第38页 |
| ·两版教材中例题的比较过程与分析 | 第38-51页 |
| ·例题的表层结构比较 | 第39-41页 |
| ·例题的深层结构比较 | 第41-50页 |
| ·初步结论 | 第50-51页 |
| ·两版教材习题的比较过程与分析 | 第51-60页 |
| ·习题表层结构比较 | 第52-55页 |
| ·习题深层结构比较 | 第55-59页 |
| ·初步结论 | 第59-60页 |
| ·两版教材中例题与习题的关联性比较与分析 | 第60-68页 |
| ·人教 A 版例题和习题关联性分析 | 第60-64页 |
| ·数研版例题和习题关联性分析 | 第64-66页 |
| ·初步结论 | 第66-68页 |
| 4 研究的结论 | 第68-78页 |
| ·问题一：人教 A 版和数研版例题和习题的设计特点 | 第68-70页 |
| ·人教 A 版例题和习题设计特点 | 第68-69页 |
| ·数研版例题和习题设计特点 | 第69-70页 |
| ·问题二：人教 A 版和数研版例题和习题设计的共性与差异 | 第70-73页 |
| ·设计共性与原因分析 | 第70-71页 |
| ·设计差异与原因分析 | 第71-73页 |
| ·问题三：数学教材例题和习题的编制原则探讨 | 第73-77页 |
| ·例题编制原则 | 第73-75页 |
| ·习题编制原则 | 第75-77页 |
| ·进一步研究的问题 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 附录 | 第80-82页 |
| 在学研究成果 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |