中职生职业价值观教育研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| ·选题的目的及意义 | 第11-12页 |
| ·论文选题的目的 | 第11页 |
| ·论文选题的意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内的研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外的研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·论文的主要内容及创新点 | 第15-16页 |
| ·论文的主要内容 | 第15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 中职生职业价值观及相关理论概述 | 第16-23页 |
| ·职业价值观概述 | 第16-17页 |
| ·职业价值观的概念 | 第16页 |
| ·职业价值观的构成 | 第16-17页 |
| ·中职生职业价值观概述 | 第17-20页 |
| ·中职生的特点 | 第17-18页 |
| ·中职生职业价值观的内涵 | 第18-19页 |
| ·中职生职业价值观的特征 | 第19-20页 |
| ·金斯伯格职业生涯发展理论 | 第20-23页 |
| ·理论概述 | 第20页 |
| ·理论与中职生职业价值观的相关性 | 第20-23页 |
| 第3章 中职生职业价值观的现状调查 | 第23-34页 |
| ·中职生职业价值观存在的问题 | 第23-28页 |
| ·职业理想随意 | 第24-25页 |
| ·职业选择盲目 | 第25-27页 |
| ·职业生涯规划缺乏 | 第27-28页 |
| ·中职生职业价值观存在问题的原因分析 | 第28-34页 |
| ·中职生职业理想易受社会影响 | 第28-29页 |
| ·中职生职业选择自身的盲目性 | 第29-32页 |
| ·中职生职业生涯规划教育缺失 | 第32-34页 |
| 第4章 中职生职业价值观的教育对策 | 第34-49页 |
| ·结合职业学校特点，进行职业价值观教育 | 第34-37页 |
| ·发挥各科教师作用，建立良好的学习风气 | 第34页 |
| ·调整各类课程设置，形成良好的专业认知 | 第34-35页 |
| ·加大校企合作力度，加强自主决策意识 | 第35-36页 |
| ·渗透企业文化内涵，培养良好的职业道德素养 | 第36-37页 |
| ·利用德育课堂优势，培养学生职业意识 | 第37-40页 |
| ·培养中职生的竞争意识 | 第37-38页 |
| ·培养中职生的学习意识 | 第38页 |
| ·培养中职生的团队意识 | 第38页 |
| ·培养中职生的创新意识 | 第38-39页 |
| ·培养中职生的创业意识 | 第39-40页 |
| ·针对学生不同学习阶段，进行职业生涯规划教育 | 第40-45页 |
| ·入学期，引导中职生职业生涯规划意识 | 第41-42页 |
| ·学习期，增强中职生职业生涯规划意识 | 第42-44页 |
| ·实习期，形成中职生职业生涯规划 | 第44-45页 |
| ·毕业期，完善中职生职业生涯规划 | 第45页 |
| ·加强心理辅导，克服中职生不良心理与情绪 | 第45-49页 |
| ·克服中职生自卑心理 | 第46页 |
| ·调节中职生悲观情绪 | 第46-47页 |
| ·消除中职生就业焦虑 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 附录 Ⅰ 职业价值观调查问卷 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 | 第54页 |
