| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-10页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·本文研究的主要内容和基本思路 | 第7-10页 |
| 第二章 我国研究型大学建设专职科研队伍的必要性 | 第10-16页 |
| ·大学专职科研人员的界定 | 第10-11页 |
| ·专职科研人员概念的内涵 | 第10页 |
| ·专职科研人员概念的外延 | 第10页 |
| ·大学专职科研队伍与非专职科研人员的身份差异 | 第10-11页 |
| ·我国研究型大学建设专职科研队伍的背景 | 第11-14页 |
| ·国际背景 | 第11-13页 |
| ·国内背景 | 第13-14页 |
| ·我国研究型大学建设专职科研队伍的必要性 | 第14-16页 |
| ·提升高等教育质量和创新能力的需要 | 第14-15页 |
| ·高等教育人事制度改革的内在要求 | 第15页 |
| ·挖掘高等学校科研潜力的重要手段 | 第15页 |
| ·解决当前高校毕业生就业难题的有益探索 | 第15-16页 |
| 第三章 美国一流研究型大学专职科研队伍建设情况 | 第16-26页 |
| ·科研实力 | 第16-17页 |
| ·专职科研人员的规模结构 | 第17-19页 |
| ·专职科研人员规模 | 第18页 |
| ·专职科研人员结构 | 第18-19页 |
| ·专职科研人员的任用方式 | 第19-21页 |
| ·薪酬体系 | 第21-22页 |
| ·晋升及评价体系 | 第22-23页 |
| ·对我国研究型大学专职研究队伍建设的启示 | 第23-26页 |
| 第四章 我国研究型大学专职科研队伍建设情况 | 第26-38页 |
| ·我国高校科技人力资源的基本情况 | 第26-28页 |
| ·我国高校人员结构的基本构成 | 第26页 |
| ·我国高校专职科研队伍建设与研究与发展人员变化情况对比分析 | 第26-28页 |
| ·部分研究型大学专职科研队伍建设的探索 | 第28-35页 |
| ·专职科研队伍的建设及管理模式 | 第28-31页 |
| ·专职科研人员的待遇保障 | 第31-33页 |
| ·项目制专职科研人员的晋升及职务评聘 | 第33-35页 |
| ·基本判断及总结 | 第35-38页 |
| ·我国大学在专职科研队伍建设过程中借鉴了国外高水平大学的先进经验 | 第35-36页 |
| ·我国研究型大学专职科研队伍规模与美国高校有明显差距 | 第36页 |
| ·我国研究型大学专职科研队伍建设缺乏科研机构支撑 | 第36-37页 |
| ·我国高校专职科研队伍建设未形成协同发展的态势 | 第37页 |
| ·现实利益分配机制使得专职科研队伍建设面临诸多困难 | 第37-38页 |
| 第五章 我国研究型大学专职科研队伍建设对策分析 | 第38-51页 |
| ·存在问题及基本成因 | 第38-41页 |
| ·对策建议 | 第41-51页 |
| ·增强高校协同创新能力，建立科研新模式 | 第41-42页 |
| ·实施人才培养改革，为专职科研队伍建设提供强大的人力资源支撑 | 第42-43页 |
| ·探索校企产学研合作新模式，使专职科研队伍“真刀真枪”干科研 | 第43-44页 |
| ·加快科研成果转化效率，建立产学研深度合作机制 | 第44-45页 |
| ·建立科学合理的绩效考核机制 | 第45-47页 |
| ·建立合理的人员流转机制 | 第47-48页 |
| ·加大工资级差，激发教师积极性 | 第48页 |
| ·营造良好的学术氛围，创造吸引人的学术环境 | 第48-49页 |
| ·多方位完善教师培训制度 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
