| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| ·选题背景及意义 | 第6-9页 |
| ·本文研究目的、内容及研究框架 | 第9-12页 |
| 第二章 相关理论及文献综述 | 第12-21页 |
| ·高校教育质量的评价 | 第12-18页 |
| ·模糊综合评价 | 第18-21页 |
| 第三章 我国与国外 MBA 教育的比较研究及启示 | 第21-26页 |
| ·我国 MBA 教育发展 | 第21-22页 |
| ·国外 MBA 教育对我国的启示 | 第22-26页 |
| 第四章 我国 MBA 教育的现状及存在的问题 | 第26-28页 |
| ·我国 MBA 教育的现状 | 第26页 |
| ·我国 MBA 教育中存在的问题 | 第26-28页 |
| 第五章 MBA 教育的属性辨析 | 第28-31页 |
| ·MBA 的培养对象及培养目标 | 第28-29页 |
| ·MBA 的学科属性及定位 | 第29-30页 |
| ·MBA 教育的要求 | 第30-31页 |
| 第六章 MBA 教学质量及评价体系构建 | 第31-39页 |
| ·MBA 教学质量评价机制设计 | 第31-33页 |
| ·MBA 教学质量评价指标体系构建 | 第33-35页 |
| ·MBA 教育学生工作评价 | 第35-39页 |
| 第七章 实例分析——天津大学 MBA 教育质量评价 | 第39-50页 |
| ·天津大学 MBA 教育现状 | 第39-44页 |
| ·天津大学 MBA 教学质量评价 | 第44页 |
| ·天津大学 MBA 教育学生工作评价 | 第44-45页 |
| ·对天津大学 MBA 教育发展的几点思考 | 第45-50页 |
| 结束语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |