| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11-13页 |
| ·安全教育的界定及理论基础 | 第13-16页 |
| ·安全及安全教育的界定 | 第13-14页 |
| ·安全教育的理论基础 | 第14-16页 |
| ·国内外研究现状 | 第16-21页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-20页 |
| ·已有研究的不足 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·文献研究法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21-22页 |
| 第二章 农村小学安全教育现状及存在问题——以临漳县为例 | 第22-35页 |
| ·临漳县小学安全教育现状调查及分析 | 第22-29页 |
| ·调查的基本工作 | 第22-23页 |
| ·调查的结果分析 | 第23-29页 |
| ·农村小学安全教育存在的问题 | 第29-35页 |
| ·安全意识淡薄 | 第29-30页 |
| ·缺乏安全教育的师资和相关培训 | 第30页 |
| ·安全教育形式化、单一化 | 第30-32页 |
| ·学校周边环境复杂 | 第32-35页 |
| 第三章 农村小学安全教育存在问题的原因分析 | 第35-40页 |
| ·重智育，轻安全教育 | 第35-36页 |
| ·多限制，少方法的传授 | 第36页 |
| ·资金投入不足 | 第36-37页 |
| ·安全教育难以得到家庭的支持 | 第37-40页 |
| 第四章 农村小学安全教育问题的解决策略研究 | 第40-50页 |
| ·加强校园安全文化建设，增强师生安全意识 | 第40-41页 |
| ·强化宣传，引起学生思想上的重视 | 第40-41页 |
| ·利用各种资源开展生动有趣的安全教育活动 | 第41页 |
| ·制定一套适合学校特色的校本教材 | 第41页 |
| ·构建安全教育的师资队伍 | 第41-42页 |
| ·加大资金投入，为学校安全教育提供丰富的资源 | 第42-43页 |
| ·建立安全运行的保障机制 | 第43-44页 |
| ·提高班主任安全管理方法和技巧 | 第44-46页 |
| ·提高班主任危机应对意识 | 第44-45页 |
| ·提高班主任的安全教育管理技巧 | 第45-46页 |
| ·建立家庭、学校、社会三位一体的安全教育机制 | 第46-50页 |
| ·家庭教育为小学安全教育的实施奠定坚实的基础 | 第47-48页 |
| ·学校是小学安全教育的主要实施者 | 第48页 |
| ·社会是小学安全教育的重要支柱 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-60页 |
| 附录三 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |