高中英语教学培养学生批判性思维的实验研究--以宜春中学高中英语阅读教学为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| ·问题的缘起 | 第12-15页 |
| ·研究综述 | 第15-20页 |
| ·国外研究概况 | 第15-18页 |
| ·国内研究概况 | 第18-20页 |
| ·选题的价值 | 第20-21页 |
| ·理论基础 | 第21-23页 |
| ·批判性思维技能理论. | 第21-22页 |
| ·批判性思维认知发展理论 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| 第二章 批判性思维的内涵探究 | 第25-29页 |
| ·批判性思维的概念界定 | 第25-27页 |
| ·批判性思维与创新性思维的关系 | 第27-29页 |
| 第三章 高中学生批判性思维现状个案调查与分析 | 第29-43页 |
| ·现状调查 | 第29-30页 |
| ·调查的时间与对象 | 第29-30页 |
| ·调查的方式与内容 | 第30页 |
| ·问题分析 | 第30-34页 |
| ·解决对策 | 第34-43页 |
| ·坚持教学理念的更新和高中学生批判性思维的培养 | 第34-39页 |
| ·鼓励开展培养学生批判性思维的高中英语阅读教学 | 第39-43页 |
| 第四章 培养批判性思维的高中英语阅读教学实验设计 | 第43-57页 |
| ·实验方法 | 第43-45页 |
| ·实验方案设计 | 第43页 |
| ·实验对象选取 | 第43-44页 |
| ·实验测量工具 | 第44-45页 |
| ·教学实验课例 | 第45-50页 |
| ·对文本标题的预测和探究 | 第46-47页 |
| ·对文本内容和作者观点的提问和评价 | 第47-48页 |
| ·基于文本阅读的自主写作 | 第48-50页 |
| ·实验结果与分析 | 第50-57页 |
| ·学年初与学年末学生批判性思维调查结果 | 第50-54页 |
| ·学生主观评价 | 第54-56页 |
| ·写作成绩比较 | 第56-57页 |
| 第五章 反思与启示 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 附录 A 攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第63-65页 |
| 附录 B 宜春中学高一年级批判性思维问卷调查 | 第65-67页 |
| 附录 C 学年初高一学生批判性思维现状调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录 D 学期末高一学生批判性思维现状调查问卷 | 第69-71页 |
| 附录 E 宜春中学批判性思维培养情况调查表 | 第71页 |
