| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·选题背景及意义 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究综述 | 第13-17页 |
| ·国内研究综述 | 第13-15页 |
| ·国外研究综述 | 第15-17页 |
| ·研究内容与方法 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·论文的创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章 高校思想政治理论课国家精品课程教师队伍建设概述 | 第19-35页 |
| ·思想政治理论课国家精品课程教师队伍建设相关概念界定 | 第19-25页 |
| ·思想政治理论课国家精品课程 | 第19-23页 |
| ·思想政治理论课国家精品课程教师队伍建设 | 第23-25页 |
| ·思想政治理论课国家精品课程教师队伍建设的主要内容 | 第25-29页 |
| ·平台：组织建设 | 第26页 |
| ·基础：选聘配备 | 第26-27页 |
| ·抓手：培养培训 | 第27-28页 |
| ·支撑：学科建设 | 第28-29页 |
| ·保障：制度建设 | 第29页 |
| ·思想政治理论课国家精品课程教师队伍建设的理论指导和目标 | 第29-35页 |
| ·思想政治理论课国家精品课程教师队伍建设的理论指导 | 第30-33页 |
| ·思想政治理论课国家精品课程教师队伍建设的目标 | 第33-35页 |
| 第3章 高校思想政治理论课国家精品课程教师队伍建设现状分析 | 第35-45页 |
| ·思想政治理论课国家精品课程教师队伍建设取得的成绩 | 第35-39页 |
| ·建立了教师培养培训机制 | 第36页 |
| ·创建了教学科研机构和学科体系 | 第36-37页 |
| ·构筑了教师选拔配备机制 | 第37-38页 |
| ·制定了一系列政策和制度 | 第38-39页 |
| ·思想政治理论课国家精品课程教师队伍建设凸显的问题 | 第39-43页 |
| ·教师队伍稳定性较差 | 第41页 |
| ·教学科研水平有待提高 | 第41-42页 |
| ·青年教师培养需要加强 | 第42页 |
| ·教师队伍结构有待优化 | 第42-43页 |
| ·思想政治理论课国家精品课程教师队伍建设问题原因分析 | 第43-45页 |
| 第4章 高校思想政治理论课国家精品课程教师队伍建设的路径选择 | 第45-61页 |
| ·加强队伍梯队建设，构建一流教师队伍 | 第45-49页 |
| ·发挥教学名师带头作用 | 第45-46页 |
| ·引进与培养中青年教师 | 第46-48页 |
| ·优化教师队伍梯队结构 | 第48-49页 |
| ·重视教学科研，提高教师队伍整体素质 | 第49-53页 |
| ·提高教师队伍的教学技能 | 第49-50页 |
| ·增强教师队伍的科研水平 | 第50-52页 |
| ·提升教师的思想政治素质 | 第52-53页 |
| ·健全教学科研机构，加强学科课程建设 | 第53-57页 |
| ·健全教师队伍教学科研机构 | 第53-54页 |
| ·加强马克思主义理论学科建设 | 第54-56页 |
| ·注重思想政治理论课课程建设 | 第56-57页 |
| ·健全国家政策法规，完善教学科研制度 | 第57-61页 |
| ·健全国家政策法规 | 第57-58页 |
| ·完善教学管理制度 | 第58-59页 |
| ·制定考核激励制度 | 第59-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第67-68页 |
| 附录 B 2003～2010 年度 48 门思想政治理论课国家精品课程一览表 | 第68-70页 |
| 附录 C 48 门思想政治理论课国家精品课程申报表中“课程目前存在的不足” | 第70-80页 |
| 附录 D 28 门思想政治理论课国家精品课程申报表中“教师目前存在的不足” | 第80-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
