双因素理论视角下的辽工大青年教师激励研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-10页
绪论	第10-17页
1 相关概念界定和理论基础	第17-21页
·概念界定	第17-18页
·激励	第17-18页
·激励机制	第18页
·高校青年教师	第18页
·赫兹伯格的双因素理论	第18-19页
·双因素理论的提出	第18-19页
·双因素理论的内容	第19页
·双因素理论在完善高校青年教师激励机制中的应用	第19-21页
2 辽工大青年教师激励现状、问题及原因分析	第21-29页
·激励现状	第21-22页
·保健因素方面的激励	第21页
·激励因素方面的激励	第21-22页
·激励存在问题	第22-25页
·青年教师整体薪酬水平偏低	第22页
·提供给青年教师发展的工作条件不理想	第22-23页
·绩效评估系统不合理	第23-24页
·青年教师的职业生涯规划体制构建尚不健全	第24页
·青年教师的工作内激励机制建设相对滞后	第24页
·针对青年教师的培训制度缺失	第24-25页
·辽工大青年教师激励存在问题的原因分析	第25-29页
·保健因素不利的原因	第25-27页
·激励因素不利的原因	第27-29页
3 完善辽工大青年教师激励的相关对策	第29-39页
·保健因素角度	第29-32页
·提高青年教师的薪酬	第29-31页
·创建适宜青年教师发展的工作条件	第31-32页
·激励因素角度	第32-39页
·健全高校青年教师职业生涯规划体制	第32-34页
·建立高校青年教师发展性评价制度	第34-36页
·加强工作内激励	第36-37页
·重视对青年教师的培训工作	第37-39页
结束语	第39-40页
参考文献	第40-42页
附录	第42-45页
致谢	第45-46页
攻读学位期间发表论文以及参加科研情况	第46-47页