| 引言 | 第1-7页 |
| 一、多元智能理论与初中物理教学 | 第7-13页 |
| (一) 多元智能释义 | 第7-9页 |
| (二) 多元智能理论与初中物理教学的契合点 | 第9-10页 |
| (三) 多元智能理论对义务教育阶段物理教学的意义 | 第10-13页 |
| 二、多元智能自评量表及初中生智能的调查与分析 | 第13-25页 |
| (一) 自评量表的必要性 | 第13-15页 |
| (二) 学生调查问卷统计及分析 | 第15-25页 |
| 三、多元智能理论对初中物理课堂教学的启示 | 第25-39页 |
| (一) 多元智能理论指导下的初中物理课堂教学 | 第25-35页 |
| (二) 多元智能理论指导下的初中物理教师的角色转变 | 第35-39页 |
| 四、结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 附录1 学生调查问卷 | 第42-43页 |
| 附录2 三所学校学生调查问卷数据统计 | 第43-46页 |
| 附录3 男生、女生调查问卷数据统计 | 第46-47页 |
| 附录4 多元智能工具箱 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 摘要 | 第49-50页 |
| Abstract | 第50页 |