| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第8-9页 |
| ·国外研究现状 | 第9页 |
| ·研究目标和内容 | 第9-10页 |
| ·研究目标 | 第9页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| ·研究方法及创新 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·创新之处 | 第10-11页 |
| 第2章 “以人为本”是高校医学生思想政治教育创新的立足点 | 第11-14页 |
| ·“以人为本”的概述 | 第11-12页 |
| ·医学教育的特殊性要求高校医学生思想政治教育创新始终要坚持“以人为本” | 第12页 |
| ·医学职业的神圣宗旨要求高校医学生思想政治教育创新始终要坚持“以人为本” | 第12页 |
| ·构建和谐医患关系要求高校医学生思想政治教育创新始终要坚持“以人为本” | 第12-14页 |
| 第3章 我国高校医学生思想政治教育现状 | 第14-19页 |
| ·我国高校医学生思想政治教育存在的主要问题 | 第14-15页 |
| ·我国高校医学生思想政治教育存在问题的原因分析 | 第15-19页 |
| ·传统的教育观念难以适应现代社会文明的要求 | 第15-16页 |
| ·思想政治教育方式方法与时代的要求不相适应 | 第16-18页 |
| ·社会环境中的负面影响成为医学生思想政治教育的不利因素 | 第18-19页 |
| 第4章 “以人为本"视域下高校医学生思想政治教育理念的创新 | 第19-22页 |
| ·用“以人为本”诠释医学模式的新转变 | 第19-20页 |
| ·用“以人为本”引领医学生思想政治教育的新航标 | 第20页 |
| ·用“以人为本”夯实医学生思想政治教育的新理念 | 第20-21页 |
| ·用“以人为本”明确医学生思想政治教育的新思路 | 第21-22页 |
| 第5章 “以人为本"视域下高校医学生思想政治教育内容的创新 | 第22-27页 |
| ·重视医学生健全人格的培养 | 第22-23页 |
| ·强化医学生职业道德教育 | 第23-25页 |
| ·开展感恩教育和生命教育 | 第25-26页 |
| ·开展医学史的教育 | 第26-27页 |
| 第6章 “以人为本"视域下高校医学生思想政治教育形式的创新 | 第27-37页 |
| ·“以人为本"视域下高校医学生思想政治教育方法的创新 | 第27-30页 |
| ·灌输与疏导相结合 | 第27-28页 |
| ·言教和身教相结合 | 第28-29页 |
| ·教师主导和学生主体相结合 | 第29-30页 |
| ·“以人为本"视域下高校医学生思想政治教育载体的创新 | 第30-33页 |
| ·内容丰富的网络载体 | 第30-32页 |
| ·多姿多彩的活动载体 | 第32-33页 |
| ·“以人为本"视域下高校医学生思想政治教育机制的创新 | 第33-37页 |
| ·建立权责明确的领导机制 | 第34-35页 |
| ·建立高效的信息反馈机制 | 第35页 |
| ·建立科学合理的工作绩效评价机制 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
