| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第7-8页 |
| ·论文的研究意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·实践意义 | 第8-9页 |
| ·本论文的研究目标、研究思路和拟解决的关键问题 | 第9页 |
| ·研究目标 | 第9页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第9页 |
| ·研究思路 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·文献法 | 第9页 |
| ·历史法 | 第9页 |
| ·调查法 | 第9页 |
| ·本论文的特色与创新之处 | 第9-10页 |
| 第2章 中国传统人文精神与高校校园文化建设的概述 | 第10-28页 |
| ·中国传统人文精神的概述 | 第10-22页 |
| ·中国传统人文精神的内涵 | 第10-12页 |
| ·中国传统人文精神的主要内容 | 第12-22页 |
| ·中国传统人文精神的两重性 | 第22页 |
| ·高校校园文化建设的概述 | 第22-26页 |
| ·高校校园文化建设的基本内涵 | 第22-24页 |
| ·高校校园文化建设的主要内容 | 第24-26页 |
| ·中国传统人文精神与高校校园文化建设的内在联系 | 第26页 |
| ·中国传统人文精神是高校校园文化建设的母体 | 第26页 |
| ·高校校园文化建设是中国传统人文精神的新载体 | 第26页 |
| ·小结 | 第26-28页 |
| 第3章 中国传统人文精神在高校校园文化建设中的实践价值 | 第28-35页 |
| ·中国传统人文精神对高校校园物质文化建设的实践价值 | 第28-30页 |
| ·“天人合一”思想为构建高校生态和谐的校园物质文化提供思想养分 | 第28-29页 |
| ·“以人为本”的精神为构建高校人性化的校园物质文化铺垫底色 | 第29-30页 |
| ·中国传统人文精神对高校校园制度文化建设的实践价值 | 第30-31页 |
| ·“礼治”精神对完善健全高校校园制度文化具有重要的参考意义 | 第30页 |
| ·“变易精神”对改革创新高校校园制度文化提供了借鉴资源 | 第30-31页 |
| ·中国传统人文精神对高校校园精神文化建设的实践价值 | 第31-33页 |
| ·“刚健有为、自强不息”精神是高校校园营造积极进取、奋发向上的原动力 | 第31页 |
| ·“以天下为己任”的整体精神成为高校爱国主义的思想来源 | 第31-32页 |
| ·“内圣外王”的理想人格为高校校园道德重建提供了路径借鉴 | 第32-33页 |
| ·中国传统人文精神对高校校园行为文化建设的实践价值 | 第33-34页 |
| ·“贵和尚中”思想为高校建立和谐的寝室文化提供了参考 | 第33页 |
| ·“笃行精神”为丰富高校校园文化活动提供了资源 | 第33-34页 |
| ·小结 | 第34-35页 |
| 第4章 中国传统人文精神在高校校园文化建设中的实现途径 | 第35-42页 |
| ·中国传统人文精神在高校校园文化建设中的缺失及其原因分析 | 第35-37页 |
| ·中国传统人文精神在现代高校校园文化建设中的缺失现状 | 第35-36页 |
| ·中国传统人文精神在现代高校校园文化建设中的缺失原因探源 | 第36-37页 |
| ·中国传统人文精神在高校校园文化建设中的实现途径 | 第37-40页 |
| ·高校在物质文化建设中传承中国传统人文精神，努力营造良好育人氛围 | 第38页 |
| ·在校园制度文化建设中弘扬中国传统人文精神，促进校园文化持续健康发展 | 第38-39页 |
| ·在校园精神文化建设中传承中国传统人文精神，不断引领校园文化科学发展 | 第39-40页 |
| ·在校园行为文化建设中弘扬中国传统人文精神，促进校园人全方位素质的提高 | 第40页 |
| ·小结 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
