基于语境构建的语法教学效果研究--高中学生对动词ing形式的习得
| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·论文章节安排 | 第13-14页 |
| 第二章 语境和语法教学理论 | 第14-25页 |
| ·语境教学理论与外语学习 | 第14-16页 |
| ·语境的含义 | 第14页 |
| ·语境在外语教学中的作用 | 第14-15页 |
| ·小结 | 第15-16页 |
| ·语法教学理论 | 第16-25页 |
| ·Krashen习得学习假说和隐性语法教学 | 第16-18页 |
| ·Schmidt注意假说和显性语法教学 | 第18-20页 |
| ·显性语法教学的发展 | 第20-22页 |
| ·隐性法在语法教学中的发展 | 第22-23页 |
| ·语境和语法教学 | 第23-24页 |
| ·小结 | 第24-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-28页 |
| ·研究目标和问题 | 第25页 |
| ·总体设计 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·数据收集 | 第26页 |
| ·问卷调查法 | 第26页 |
| ·测试法 | 第26页 |
| ·数据分析 | 第26-28页 |
| 第四章 基于语境构建语法教学的实施 | 第28-39页 |
| ·受试学生语法学习状况描述 | 第28-29页 |
| ·基于语境构建语法教学的实施过程 | 第29-30页 |
| ·基于语境构建语法教学活动 | 第30-34页 |
| ·活化语法的语境教学 | 第30-33页 |
| ·任务型语境语法教学 | 第33页 |
| ·合作学习的语境语法教学 | 第33-34页 |
| ·基于语境构建语法教学的课堂实录 | 第34-39页 |
| 第五章 数据分析 | 第39-52页 |
| ·学生问卷调查结果分析和讨论 | 第39-46页 |
| ·调查问卷中的主要内容 | 第39-41页 |
| ·实验后问卷调查的分析和结论 | 第41-43页 |
| ·实验后问卷调查的分析和结论 | 第43-46页 |
| ·学生实验前测结果分析和讨论 | 第46-47页 |
| ·学生实验后测结果分析和讨论 | 第47-50页 |
| ·讨论 | 第50-52页 |
| 第六章 总结和建议 | 第52-55页 |
| ·总结 | 第52-53页 |
| ·建议 | 第53-54页 |
| ·局限性 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录1:高中生语法教学调查问卷 | 第60-63页 |
| 附录2:实验后与实验前对比差值(表5-2-3) | 第63-65页 |
| 附录3:前测测试问卷 | 第65-68页 |
| 附录4:后测测试问卷 | 第68-71页 |
| 附录5:高二(6)、(5)学生期末成绩分布情况 | 第71-72页 |
