| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究的缘起 | 第9-10页 |
| ·研究的现状 | 第10-13页 |
| ·对爱国主义的研究 | 第10-11页 |
| ·对爱国主义教育的研究 | 第11页 |
| ·对大学生爱国主义教育的研究 | 第11-12页 |
| ·对航海类专业大学生爱国主义教育的研究 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·研究的方法 | 第14-16页 |
| 第2章 航海类专业大学生爱国主义教育概述 | 第16-23页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义教育相关概念界定 | 第16-18页 |
| ·爱国主义的含义 | 第16页 |
| ·爱国主义教育的含义 | 第16-17页 |
| ·大学生爱国主义教育的含义 | 第17页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义教育的含义 | 第17-18页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义教育的特点 | 第18-20页 |
| ·继承传统性 | 第18-19页 |
| ·培养专门化 | 第19页 |
| ·突出国防性 | 第19-20页 |
| ·强调奉献性 | 第20页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义教育研究的相关理论 | 第20-23页 |
| ·马克思主义哲学原理 | 第20-21页 |
| ·传播学的受众理论 | 第21-22页 |
| ·人的全面发展理论 | 第22-23页 |
| 第3章 航海类专业大学生爱国主义教育的现状、问题及原因分析 | 第23-35页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义意识和教育的现状 | 第23-29页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义意识的现状 | 第23-26页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义教育的现状 | 第26-29页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义教育存在的问题 | 第29-32页 |
| ·针对航海类专业大学生爱国主义教育的观念还不明确 | 第29-30页 |
| ·针对航海类专业大学生爱国主义教育的原则还不规范 | 第30页 |
| ·针对航海类专业大学生爱国主义教育的内容还不丰富 | 第30-31页 |
| ·针对航海类专业大学生爱国主义教育的方式还不新颖 | 第31页 |
| ·针对航海类专业大学生爱国主义教育的资源还不完整 | 第31-32页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义教育存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义教育受全球化形势的影响 | 第32页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义教育受网络多元信息的冲击 | 第32-33页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义教育受教育客体意识的制约 | 第33-34页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义教育受海上安全环境的威胁 | 第34页 |
| ·航海类专业大学生爱国主义教育综合体系建设不够完善 | 第34-35页 |
| 第4章 加强航海类专业大学生爱国主义教育的对策 | 第35-53页 |
| ·在教育观念上要突出"三个激发" | 第35-37页 |
| ·激发大学生的民族自尊心、自信心和自豪感 | 第35-36页 |
| ·激发大学生爱家、爱亲人、爱乡土的情感 | 第36页 |
| ·激发大学生热爱海洋、立志奉献海洋的精神 | 第36-37页 |
| ·在教育原则上要坚持"三个统一" | 第37-38页 |
| ·坚持爱国主义教育连续性和长期性的统一 | 第37页 |
| ·坚持爱国主义教育针对性和时效性的统一 | 第37页 |
| ·坚持爱国主义教育理论性和实践性的统一 | 第37-38页 |
| ·在教育内容上要做到"三个强化" | 第38-41页 |
| ·强化传统爱国历史教育 | 第38-39页 |
| ·强化海洋权益教育 | 第39-40页 |
| ·强化海上忧患意识教育 | 第40-41页 |
| ·在教育方式上要把握"三个结合" | 第41-50页 |
| ·弘扬和培育相结合 | 第41-45页 |
| ·课堂与课外相结合 | 第45-48页 |
| ·借鉴与创新相结合 | 第48-50页 |
| ·在教育资源上要加强"三个保障" | 第50-53页 |
| ·加强人力保障 | 第50页 |
| ·加强财力保障 | 第50-51页 |
| ·加强环境保障 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 调查问卷 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
