| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容方法 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| ·国内外关于校园文化相关研究 | 第11-14页 |
| ·关于校园文化组成的研究 | 第11-13页 |
| ·关于校园文化功能的研究 | 第13-14页 |
| ·国内外关于非主流现象相关研究 | 第14-17页 |
| ·非主流理论的研究 | 第14-16页 |
| ·非主流影响的研究 | 第16-17页 |
| 3 "非主流现象"的实证研究 | 第17-26页 |
| ·高中生群体行为失范的概述 | 第17-18页 |
| ·高中生群体行为失范表现 | 第17页 |
| ·"非主流现象"的盛行 | 第17-18页 |
| ·研究框架的初步设置 | 第18-19页 |
| ·研究指标设置 | 第18页 |
| ·调研方法 | 第18-19页 |
| ·调研地点选择 | 第19页 |
| ·实证研究结果 | 第19-20页 |
| ·样本基本组成 | 第19页 |
| ·问卷主要研究结果 | 第19-20页 |
| ·非主流现象表现的研究 | 第20-26页 |
| ·自我表现展现非主流 | 第20-23页 |
| ·信息传递展现非主流 | 第23-26页 |
| ·师生文化矛盾展现非主流 | 第26页 |
| 4 非主流现象对高中生群体的影响和成因分析 | 第26-32页 |
| ·非主流现象对高中生群体的影响 | 第26-29页 |
| ·非主流倾向现象对高中生群体学习的影响 | 第26-27页 |
| ·非主流倾向现象对高中生群体生活的影响 | 第27-28页 |
| ·非主流倾向现象对高中生群体思想的影响 | 第28-29页 |
| ·高中生群体"非主流现象"的成因分析 | 第29-32页 |
| ·高中生群体受外围社会环境的影响 | 第29-30页 |
| ·高中生群体受教育方式和方法的影响 | 第30-31页 |
| ·高中生群体自身存在的不足 | 第31-32页 |
| 5 反思与对策 | 第32-34页 |
| ·强化主流文化的导向功能,构建良好校园文化 | 第32-33页 |
| ·加强教育培养和约束机制,改善学校的教育职能 | 第33页 |
| ·学生提高辨别能力,加强自我引导 | 第33-34页 |
| 6 结论 | 第34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录:校园"非主流现象"对高中生群体行为失范的影响研究的调查问卷 #a | 第36-37页 |