| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 0 前言 | 第7-11页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-10页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| 一 修辞素质教育意识：语文教材与修辞教学 | 第11-30页 |
| ·修辞教学中的问题思考 | 第11-12页 |
| ·中学教材中的修辞 | 第12-18页 |
| ·运用教材科学进行修辞教学 | 第18-30页 |
| 二 修辞全面教育意识：教学课堂和社会课堂 | 第30-33页 |
| ·阅读教学之外的修辞教学 | 第30-31页 |
| ·社会生活中的修辞学习 | 第31-33页 |
| 三 修辞教学展望：比喻的认知性探讨 | 第33-40页 |
| ·比喻本质——思维方式 | 第33-34页 |
| ·比喻思维方式之模式构拟 | 第34-35页 |
| ·比喻与语文教学的关系 | 第35-40页 |
| 四 结语 | 第40-41页 |
| ·基本认识 | 第40页 |
| ·存在问题 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |