| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、探究教学提出的背景 | 第10-11页 |
| 1、当前国际国内教育改革以培养科学素养为重要目标 | 第10页 |
| 2、探究教学是培养科学素养的重要突破口 | 第10-11页 |
| 二、中学化学课堂探究教学实施的现状 | 第11页 |
| 三、探究教学实施的研究现状 | 第11-12页 |
| 四、本课题研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| 1、研究的目的 | 第12页 |
| 2、研究的意义 | 第12-13页 |
| 第一章 探究教学概述 | 第13-16页 |
| 一、探究教学概念的提出和发展 | 第13页 |
| 二、什么是探究教学 | 第13-14页 |
| (一) 什么是科学探究 | 第13页 |
| (二) 探究教学的含义 | 第13-14页 |
| 三、探究教学的认知理论基础 | 第14-16页 |
| 第二章 影响化学教师实施探究教学的因素调查研究 | 第16-32页 |
| 一、研究的对象、方法 | 第16页 |
| (一) 研究对象 | 第16页 |
| (二) 研究方法 | 第16页 |
| 二、影响探究教学实施的因素调查及分析 | 第16-32页 |
| (一) 教师素质对探究教学实施的影响 | 第16-21页 |
| (二) 教学评价体系对探究教学实施的影响 | 第21-23页 |
| (三) 学生学习态度、原有知识基础和方法、相互关系对探究教学实施的影响 | 第23-24页 |
| (四) 教学时间对探究教学实施的影响 | 第24-28页 |
| (五) 教学资源对探究教学实施的影响 | 第28-29页 |
| (六) 新课程培训对探究教学实施的影响 | 第29-30页 |
| (七) 学校教学管理对探究教学实施的影响 | 第30-32页 |
| 第三章 促进探究教学实施的建议 | 第32-35页 |
| 一、提高教师素质是促进探究教学实施的前提 | 第32-33页 |
| (一) 通过积极实践转变教育观念 | 第32页 |
| (二) 拓展知识面,学习探究教学的理论、策略和努力实施探究教学 | 第32-33页 |
| 二、更新教学评价观念是促进探究教学实施的关键 | 第33页 |
| 三、提高新课程培训的实效性是促进探究教学实施的有效途径 | 第33-34页 |
| 四、学校领导具有先进的教育理念是促进探究教学实施的重要保证 | 第34页 |
| 五、关于本研究的反思 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
