大学生积极特质结构的验证性因素分析及影响因素的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 理论研究 | 第9-14页 |
| ·积极特质的定义 | 第9页 |
| ·积极特质的界定 | 第9-11页 |
| ·积极特质的研究 | 第11-12页 |
| ·积极特质的研究现状 | 第12-14页 |
| 2 本研究的总体思路、研究的问题与研究意义 | 第14-16页 |
| ·研究的总体思路 | 第14-15页 |
| ·研究的基本问题与本研究的意义 | 第15-16页 |
| ·研究的基本问题 | 第15页 |
| ·本研究的意义 | 第15-16页 |
| 3 实证研究 | 第16-53页 |
| ·大学生积极特质结构的理论建构--结构模型的建立 | 第16-22页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究方法与程序 | 第16-22页 |
| ·大学生积极特质行为评定问卷的编制与验证 | 第22-25页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究方法和过程 | 第22-25页 |
| ·研究结果 | 第25-43页 |
| ·信度检验 | 第25-29页 |
| ·效度检验 | 第29-31页 |
| ·验证性因素分析 | 第31-43页 |
| ·大学生积极特质行为评定问卷的实证性研究 | 第43-53页 |
| ·性别差异 | 第43-44页 |
| ·专业的差异 | 第44页 |
| ·非独生子女与独生子女的差异 | 第44-45页 |
| ·生源地差异 | 第45-49页 |
| ·父母教养方式的差异 | 第49-53页 |
| 4 讨论 | 第53-58页 |
| ·关于大学生积极特质的结构和内容 | 第53-54页 |
| ·关于大学生积极特质行为评定问卷 | 第54页 |
| ·关于大学生积极特质行为评定问卷的信度 | 第54页 |
| ·关于大学生积极特质行为评定问卷的效度 | 第54页 |
| ·关于实证性研究—大学生积极特质影响因素的分析 | 第54-57页 |
| ·性别差异 | 第54-55页 |
| ·专业差异 | 第55页 |
| ·非独生子女与独生子女的差异 | 第55-56页 |
| ·生源地差异 | 第56页 |
| ·父母教养方式的差异 | 第56-57页 |
| ·关于本研究的不足及后期的研究设想 | 第57-58页 |
| 5 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第74页 |
