| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 1. 概念梳理 | 第8页 |
| ·关于“清晰授课” | 第8页 |
| ·关于“策略” | 第8页 |
| ·关于“学案” | 第8页 |
| 2. 研究的背景 | 第8-13页 |
| ·新课程改革研究背景 | 第8-9页 |
| ·国内外研究背景 | 第9-10页 |
| ·理论依据 | 第10-13页 |
| 3. 化学课堂利用学案授课的必要性和现状 | 第13-18页 |
| ·化学课堂利用学案授课的必要性 | 第13-15页 |
| ·新课程改革的需要 | 第13-14页 |
| ·实现清晰授课的需要 | 第14-15页 |
| ·化学课堂利用学案授课的现状 | 第15-18页 |
| ·调查概述 | 第15-16页 |
| ·调查结果与分析 | 第16-18页 |
| 4. 利用学案授课的处理方式和策略 | 第18-44页 |
| ·化学课堂利用学案授课的要求 | 第18-22页 |
| ·对教师的要求 | 第18-20页 |
| ·对学生的要求 | 第20-21页 |
| ·对学校的要求 | 第21-22页 |
| ·学案设计的原则 | 第22-24页 |
| ·学案设计的思路 | 第24-42页 |
| ·关于学案编制的建议 | 第24-34页 |
| ·学案设计的处理方式 | 第34-42页 |
| ·学案的发放 | 第42页 |
| ·内容表述的策略 | 第42-44页 |
| 5. 实验研究 | 第44-48页 |
| ·实验设计 | 第44-45页 |
| ·实验结果及分析 | 第45-48页 |
| ·实现清晰授课情况调查 | 第45页 |
| ·期末统考成绩 | 第45-46页 |
| ·学生访谈调查 | 第46-47页 |
| ·实验结论 | 第47-48页 |
| 讨论与展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 1.“目前化学课堂利用学案授课现状”研究问卷调查(学生) | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 2.“目前化学课堂利用学案授课现状”研究问卷调查(教师) | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 3.利用学案实现清晰授课情况调查表 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |