| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| 2 高校校园文化思想政治教育功能的内涵和研究意义 | 第14-17页 |
| ·校园文化与思想政治教育的关系 | 第14-15页 |
| ·内涵 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-17页 |
| 3 高校校园文化思想政治教育功能的内容、特征和结构 | 第17-34页 |
| ·高校校园文化思想政治教育功能的内容 | 第17-24页 |
| ·指导引领功能 | 第17-18页 |
| ·熏陶塑造功能 | 第18-20页 |
| ·凝聚整合功能 | 第20-22页 |
| ·调适激励功能 | 第22-23页 |
| ·传播辐射功能 | 第23-24页 |
| ·高校校园文化思想政治教育功能的特征 | 第24-28页 |
| ·鲜明的时代性 | 第24-25页 |
| ·持久的渗透性 | 第25-26页 |
| ·广泛的参与性 | 第26页 |
| ·浓厚的学术性 | 第26-27页 |
| ·独特的创新性 | 第27-28页 |
| ·高校校园文化思想政治教育功能的结构 | 第28-34页 |
| ·物质文化思想政治教育功能 | 第29页 |
| ·行为文化思想政治教育功能 | 第29-31页 |
| ·制度文化思想政治教育功能 | 第31页 |
| ·精神文化思想政治教育功能 | 第31-34页 |
| 4 加强高校校园文化思想政治教育功能建设途径 | 第34-44页 |
| ·加强物质文化层面，实现环境育人 | 第34-36页 |
| ·改进行为文化层面，实现服务育人 | 第36-38页 |
| ·完善制度文化层面，实现管理育人 | 第38-40页 |
| ·凝炼精神文化层面，实现文化育人 | 第40-44页 |
| 5 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |