陕西省民办高等教育的发展研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第1章 序论 | 第11-17页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·选题目的和意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-14页 |
| ·现有的研究成果特点及其存在不足 | 第13-14页 |
| ·研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第14-15页 |
| ·研究目标 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第15页 |
| ·研究思路、采取的研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·本研究的创新与不足之处 | 第16-17页 |
| 第2章 陕西省民办高等教育的发展概述 | 第17-21页 |
| ·相关概念解析 | 第17-18页 |
| ·"民办学校"的概念 | 第17页 |
| ·"民办高等学校"的概念 | 第17页 |
| ·"民办高等教育"的概念 | 第17-18页 |
| ·陕西省民办高等教育发展的意义 | 第18-21页 |
| ·推动了教育体制的变革 | 第18页 |
| ·极大的弥补了国家教育经费的不足 | 第18-19页 |
| ·形成了新的办学格局 | 第19页 |
| ·提供了多样化的教育选择 | 第19页 |
| ·促进了高等教育大众化的进程 | 第19-21页 |
| 第3章 陕西省民办高等教育的由来和发展的基本概况 | 第21-27页 |
| ·陕西省民办高等教育发展的历史沿革 | 第21-23页 |
| ·改革开放至1983年萌芽期 | 第21页 |
| ·1984年—1991年起步阶段 | 第21-22页 |
| ·1992年—1996年快速发展,繁荣无序阶段 | 第22页 |
| ·1997年—2002年规范发展阶段 | 第22-23页 |
| ·年至今依法发展阶段 | 第23页 |
| ·陕西省民办高等教育发展的现状及发展原因 | 第23-27页 |
| ·陕西省民办高等教育发展的现状 | 第23-24页 |
| ·陕西省民办高等教育发展的原因分析 | 第24-27页 |
| 第4章 陕西省民办高等教育发展中存在的问题分析 | 第27-34页 |
| ·对民办高等教育的地位和作用认识不足 | 第27页 |
| ·认识问题,对民办高校的歧视仍普遍存在 | 第27页 |
| ·政策法规滞后,不能适应实践发展的要求 | 第27-28页 |
| ·制度保障上有待加强 | 第27-28页 |
| ·公平待遇难以确保 | 第28页 |
| ·民办高校产权不明晰 | 第28-30页 |
| ·产权不明晰 | 第28-29页 |
| ·合理回报比例亟待确定 | 第29-30页 |
| ·教育教学质量危机 | 第30页 |
| ·师资队伍建设亟待提高 | 第30-31页 |
| ·兼职教师比例大于专职教师,且构成不合理 | 第30页 |
| ·教师来源复杂,师资过多依赖公办高校 | 第30-31页 |
| ·工资待遇无保障、社会保障不健全 | 第31页 |
| ·缺乏教育评估中介组织 | 第31页 |
| ·体制和机制建设不够健全 | 第31-32页 |
| ·学校董事会制度尚不健全,"家族式"管理严重 | 第31-32页 |
| ·政府资助不足 | 第32-34页 |
| ·融资渠道单一,经费短缺,财政资助不足 | 第32-33页 |
| ·政策支持力度仍需加大 | 第33-34页 |
| 第5章 美国与日本的私立高等教育发展对我们的启示 | 第34-39页 |
| ·分析美国私立高等教育的高校董事会制度 | 第34-36页 |
| ·社会知名人士为主要成员 | 第34页 |
| ·校内、校外人员相结合 | 第34-35页 |
| ·分工协调 | 第35页 |
| ·完备的法律保障 | 第35-36页 |
| ·分析日本私立高等教育健全的法律体系 | 第36-37页 |
| ·值得借鉴的经验 | 第37-39页 |
| ·健全民办教育法律体系 | 第37页 |
| ·健全董事会制度 | 第37-39页 |
| 第6章 陕西省民办高等教育的发展对策 | 第39-50页 |
| ·正确定位民办高校,公平对待民办高校 | 第39-40页 |
| ·正确定位民办高等教育 | 第39页 |
| ·公平对待民办高校 | 第39-40页 |
| ·完善民办高等教育的政策法规 | 第40-42页 |
| ·呼吁国家尽快制定《民办高等教育法》 | 第40-41页 |
| ·呼吁国家尽快制定《民办高等教育评估中介组织法》 | 第41页 |
| ·制定陕西省民办高等教育发展的相关政策法规 | 第41-42页 |
| ·明晰产权,确定合理回报 | 第42-44页 |
| ·产权、民办学校产权 | 第42-43页 |
| ·产权细化与确立合理回报政策 | 第43-44页 |
| ·深化教育改革,改善教学质量 | 第44-45页 |
| ·改革最重要的是先改变教育观念 | 第44页 |
| ·不断提高教育教学质量 | 第44-45页 |
| ·加强民办高校教师队伍建设管理机制的建设 | 第45-46页 |
| ·建立奖惩分明的激励机制 | 第45页 |
| ·专、兼职教师相结合,重视优秀教师的培养 | 第45-46页 |
| ·加强教师的培训机制建设 | 第46页 |
| ·提高教师的科研素质和水平 | 第46页 |
| ·要尽快建立教育评估中介组织 | 第46-47页 |
| ·教育评估中介组织的作用 | 第46-47页 |
| ·建立教育评估中介组织 | 第47页 |
| ·建立健全监督机制 | 第47页 |
| ·规范民办高校内部管理 | 第47-48页 |
| ·建立民办高校董事会制度 | 第48页 |
| ·建立有效的监督机制 | 第48页 |
| ·建立严格的会计制度 | 第48页 |
| ·加大政府支持力度、完善政府资助体系 | 第48-50页 |
| ·切实履行现有相关法律的各项规定 | 第49页 |
| ·对民办高校加大间接支持力度 | 第49-50页 |
| 总结 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第54页 |
